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渗透数学思想让课堂绽放精彩

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摘要数学思想是数学知识的核心和精髓,在数学课堂教学中,有目的、有计划地渗透数学思想,对学生的发展具有重要的意义和价值。当前,有很多的数学老师,受传统教育观念的束缚,在教学中,只重视知识的传授,忽视知识背后的数学思想,造成学生对知识的认知显得肤浅,不够深入,制约着学生的发展。因此,应结合教学内容,向学生渗透转化、类比、模型等数学思想,促进学生对知识的理解和能力的发展,发展学生的智力,使学生从小就受到数学思想的熏陶与启迪,实现

DOI pj0zlovw4y/2166703

作者顾爱华

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2016年23期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）