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基于教、学、评一体化的学校课程实施

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摘要在中国学生发展核心素养框架引领下，学校围绕江苏省“十三五”重点教研课题“基于核心素养与关键能力研究的学科教学方式改革”且学且行、且行且思，积极推进教、学、评一体化的课程实施，努力实现学校育人的整体性、长程化、跨界性：整体架构，创建“林一树式”学校课程生态体系；拓展时空，实施个性化的教与学方式；大数据跟进，推动多元化的评价策略。

DOI wjvr31xq47/1880174

作者陈美华

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2018年10期

关键词教、学、评一体化课程实施课程生态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）