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《幼儿教育研究》
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2018年4期
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幼儿园游戏化课程的实践与思考
幼儿园游戏化课程的实践与思考
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摘要
幼儿园课程,是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心和谐发展的各种活动的总和.我们在“幼儿园课程游戏化的实践研究”课题研究中,以《3~6岁儿童学习与发展指南》精神为引领,探索幼儿园游戏化课程的组织与实施,以满足幼儿的游戏需要,促进幼儿在游戏中积极主动地发展.
DOI
lj1k3no2dv/1848444
作者
吕明华
机构地区
不详
出处
《幼儿教育研究》
2018年4期
关键词
幼儿园课程
实践研究
游戏化
身心和谐发展
教育目的
学习经验
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育研究
2018年4期
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