首页 > 《杨凌职业技术学院学报》 > 2017年4期 > 不同性别英语教师课堂话语提问研究

不同性别英语教师课堂话语提问研究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在我国,英语教师男女比例极不平衡,男女教师的性别差异应当受到关注。作者以所在院校5位男教师和5位女教师为研究对象,以教师的提问行为作为研究重点,结合学者们对教师话语的研究,分析两类英语教师提问行为存在的差异,探究有效的方法以期提高他们的提问技巧和课堂互动。

DOI 7dm1q55rdn/1792906

作者吴美兰;朱晓东

机构地区不详

出处《杨凌职业技术学院学报》 2017年4期

关键词不同性别英语教师课堂话语提问

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑岚.多媒体课堂大学英语教师课堂提问话语研究.成人教育学,2018-01.
2徐鹰.不同性别评分人差异的实证研究.教育学,2013-03.
3龚轶琳.英语教师课堂话语分析研究——以英语教师课堂话语为例.教育学,2013-07.
4赵,静.大学英语教师课堂元话语研究.教育学,2021-09.
5赵雨.基于性别差异的大学英语教师提问行为研究.教育学,2013-04.
6马东顺;闫洪涛.不同性别大学生对武术选项课教师角色期望的比较研究.体育学,2015-07.
7裴慧利.英语专业精读课堂教师话语研究.汉语,2016-12.
8刘旭东.中学英语教师课堂反馈话语研究.教育学,2009-06.
9侯松.英语教师课堂提问策略比较研究.教育学,2009-06.
10李欣.中学英语教师课堂提问研究.教育学,2022-03.

来源期刊

杨凌职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

不同性别英语教师课堂话语提问

返回顶部