摘要
《中学教师专业标准（试行）》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。心理学、教育学和教师专业发展课程等教育学科作为高等师范院校教师教育理论必修课程,在教师专业成长与发展中具有举足轻重的核心地位,是落实《专业标准》的平台和载体,教育学科公共课程教学改革中以《专业标准》为导向,以教育名著阅读、教育叙事研究、教学观摩学习、教师角色模拟等专项培养为改革路径,做了些实践和探索,取得了比较好的教育效果。
出版日期
2017年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
