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《数学教学通讯》
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2017年23期
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基于数学视角 设计数学活动
基于数学视角 设计数学活动
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摘要
新课标要求,在数学教学过程中,必须重视采用数学活动的方法,安排更多的数学活动,让学生进行参与,以提高他们自主探索和合作交流的能力,在数学活动中吸取更多数学思维经验.本文基于数学视角设计数学活动,让学生在这些形式多样的数学活动中感悟数学真谛,从数学认知、数学探究、数学思想三个角度开展教学活动,充分调动学生的积极性,明确学生的主体地位.
DOI
zdlglwlq4l/1762164
作者
尹敏
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2017年23期
关键词
初中数学
学生主体
数学活动设计
高效数学学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
2017年23期
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