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“微课师傅”：促新手教师专业发展

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摘要微课作为视频载体，较为全面地展现了录制者对知识点的处理、对教学过程的处理等，可以成为新手教师获取教学经验、提高反思能力的重要资源。新手教师可以从处理教材、把控重难点、获取教学资源、创设课堂活动、合理分配时间、规范教学语言等方面，对微课进行反思对比，逐步提高教学质量。

DOI 7dm165mvdn/1682254

作者张希丽

机构地区不详

出处《中小学管理》 2016年12期

关键词教师专业发展师傅新手教师反思能力教学资源教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学管理

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