首页 > 《语文教学通讯：高中（A）》 > 2016年4期 > 疑探教学：让课堂“疑疑”生辉

疑探教学：让课堂“疑疑”生辉

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要问题到底由谁来提？这是我们培养人的原则问题。目前我国中小学课堂最大的缺陷就是让学生学“答”而非学“问”，学生缺乏问题意识自是教育的悲哀，而由学生自己去提出问题．再由学生去探究解决问题才是教学的佳境。

DOI ojn2wm15jr/1613885

作者杨文普

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2016年4期

关键词设疑解疑质疑疑探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈传兴.生疑·探疑·释疑·会疑.高等教育学,2014-02.
2刘荣华.设疑，让课堂充满律动.教育学,2011-12.
3张锦桥.疑神和疑鬼.体育训练,2003-02.
4王莺飞.“三疑三探”教学模式的再“疑”再“探”--以英语学科为例.教育学,2017-12.
5禄保平.《素问·痹论》探疑.中医学,2004-05.
6于三思.学需有疑疑则有进.教育学,1987-12.
7晁林.数学教学的“有疑——无疑——疑中出新”.教育学,2005-06.
8.疑人也用用人也疑.皮革化学与工程,2001-02.
9李淑燕.《史记志疑》点校举疑.历史学,2004-03.
10.用人不疑疑也用.中外政治制度,2004-08.

来源期刊

语文教学通讯：高中（A）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

设疑解疑质疑疑探

返回顶部