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设疑，让课堂充满律动

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摘要语文是一门基础性、综合性、工具性的学科，其注重对学生进行语文素养及综合能力的培养和训练。教师如果一味地“填鸭式”教学，出现的往往是讲台上津津有味、讲台下昏昏欲睡的现象。如果在小学语文课堂上，老师富有艺术性的设疑，调动学生的积极性，把主动权交与学生，可起到“一石激起千层浪”的教学效果。

DOI rj8okyopd0/1079510

作者刘荣华

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2011年21期

关键词语文课堂设疑律动语文素养教学效果能力的培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

试题与研究：教学论坛

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