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高职院校文科类专业数学通识课程定位问题探讨

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摘要通识教育的根本目标是促进人的全面发展,数学通识课程是通识教育不可或缺的组成部分。针对高职院校文科类专业数学通识课程的现状及存在的问题,从教学目的、教学内容、教学方法和教学评价四个方面对课程定位问题进行探讨,以引起广泛关注和深入研究。

DOI g4qnrkqo48/1558248

作者阳永生

机构地区不详

出处《长沙民政职业技术学院学报》 2015年3期

关键词通识教育数学教育课程定位

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2015年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

长沙民政职业技术学院学报

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