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“留白”让初中英语课堂教学更有实效

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摘要一味地传输知识,学生只能在无形中成为知识＂吸收器＂;而如果适当留白,则能促进学生主动探索,学生也从＂吸收器＂转变为知识＂探索者＂。在初中英语课堂中,教师应如何运用留白艺术呢？本文结合牛津初中英语课堂教学实例,分析留白在课堂的运用,以让英语教学更有实效。

DOI 7j6ep5vr40/1531618

作者戴季红

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2015年4期

关键词初中英语课堂教学留白提高实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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