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基于以“学为中心”教学观的初中数学教学评价

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摘要以“学为中心”的教育观对提升学生的理解能为和主观能动力有着重要作用,适应当前的教学模式.所谓数学教学评价是指根据一定的客观标准,通过各种测量和相关资料的收集,对教学活动及效果进行客观衡量的过程.文章对以“学为中心”的教育观重要性为出发点,对如何构建“学为中心”的教学模式进行分析.

DOI 2d39p188d9/1521791

作者吴晓锋

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2015年5期

关键词学为中心教学观教学评价

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程研究：下旬

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