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谈小学生课外阅读多元评价方案

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摘要适当的评价能更好地激发学生课外阅读的兴趣,课外阅读评价方案既注重评价主体的多元化,又重视阅读行为活动记录和表现反馈;既有量化评价保证阅读数量,又有质性评价深化阅读效果,帮助学生形成自主的阅读动机,养成良好的阅读习惯和方法,提高阅读能力和效果。

DOI 3j7359rv41/1510529

作者张丽贞

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2015年5期

关键词课外阅读多元评价方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教学研究

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