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多元评价，让课外阅读行稳致远——小学生课外阅读评价的误区形成及矫正策略

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DOI 5jo76020dv/5038884

作者陆映天

机构地区江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区 224500

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3黄辉华.构建课外阅读评价机制，引领学生形成良好阅读习惯——如何有效落实课外阅读评价策略研究.教育学,2021-05.
4黎小华.优化小学低年级的“课外阅读评价”，让“课外阅读”不断升值.文化科学,2019-05.
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6张云霞孙星梅.学生课外阅读能力的评价.教育学,2014-07.
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9洪文尧.小学生课外阅读策略分析.教育学,2021-12.
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来源期刊

中小学教育

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