首页 > 《教育界：教师培训》 > 2013年6期 > 激活写作潜能张扬学生个性

激活写作潜能张扬学生个性

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要作文训练是学生语文综合能力的训练。要让学生不怕作文，应着重解决“写什么”和“怎么写”两个问题．激活学生的内在潜能，引导学生对作文产生持久的兴趣，乐于作文，善于作文，在作文中学做人，在做人中学作文，作文与做人同步发展，和谐共进。

DOI rj8o7grrd0/1244710

作者宋雯琴

机构地区不详

出处《教育界：教师培训》 2013年6期

关键词写作潜能激发张扬学生个性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁晓彦.写作，要张扬学生个性.中国文学,2012-01.
2赵桂珠.谈学生个性写作情绪的激活.教育学,2009-10.
3赵桂珠.谈学生个性写作情绪的激活.教育学,2009-11.
4袁佐妹.张扬个性、激发潜能.教育学,2017-01.
5赵徽.张扬学生的个性发挥学生的潜能.教育学,2001-04.
6张苏法.历史教学如何张扬学生个性.教育学,2004-01.
7吕新华.改进作业设计张扬学生个性.教育学,2014-08.
8张鹤田.多元解读文本张扬学生个性.教育学,2012-12.
9杜晓燕.张扬学生个性搞好体育教学.教育学,2013-05.
10张娟.张扬学生个性倡导品质阅读.管理学,2017-05.

来源期刊

教育界：教师培训

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

写作潜能激发张扬学生个性

返回顶部