首页 > 《小学教学研究》 > 2013年4期 > 略谈有效课堂教学的策略

略谈有效课堂教学的策略

打印

摘要俗话说：“教学有法，但无定法．贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学．任何有效教学总意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展．教师需要在上课之前作好准备．定好教学的策略．完成系统的教学设计。本文结合五年级下册《通分》一课的教学，从有效课堂的基础、有效课堂的关键、有效课堂的核心和有效课堂的保证四个方面．粗浅地谈一谈有效课堂教学的策略。

DOI zdl58przjl/1219064

作者杭瑛

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2013年4期

关键词有效课堂教学单位时间有效教学教学设计《通分》成系统

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）