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作文教学的捷径：跟着佳篇学写作

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摘要基于作文教学中读写结合的优良传统和阅读对写作的积极作用，在高中课堂实践“跟着佳篇学写作”的训练策略，有利于切实提高作文教学的有效性。相关做法至少有二：一是“由读而悟，练写议论性散文”，二是“在补写与比较中学会‘阐发’”。

DOI zdl5e8wmjl/1198364

作者唐惠忠

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2013年1期

关键词作文教学由读而悟补写比较

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2莫先武.作文教学,路在何方(二)——跟着作家学写作.历史学,2012-12.
3罗琼.小学作文教学之捷径.教育学,2011-01.
4郝景鹏.跟着黛玉学写作.教育学,2007-04.
5万家修.跟着林黛玉学写作.教育学,2010-04.
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7方建芬.体验，作文教学的一条捷径.教育学,2010-02.
8William Zinsser.跟着大师学写作——《写作法宝》精华书摘.教育学,2017-12.
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10张守启.浅谈话题作文导学的捷径.教育学,2012-09.

来源期刊

辽宁教育

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