首页 > 《教育史研究》 > 2012年2期 > 杜威的德育思想探析——《道德教育原理》述评

杜威的德育思想探析——《道德教育原理》述评

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要杜威在其早期著述《道德教育原理》中介绍了许多在他以后的著作中发展得更为完满的教育思想。其中最重要的一点是宣称“道德教育”指的是教育行为（其形式是道德约束的）和教育成果的产物。在总结该文的基础上，本文提出关于杜威德育理论的完备性的若干问题。

DOI g4q57vy948/1173548

作者宋鹏云

机构地区不详

出处《教育史研究》 2012年2期

关键词杜威道德教育思想完备性

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾裕华.直接与间接的道德教育模式——杜威德育思想论析.政治学,2011-02.
2李萌王小丁.杜威的德育思想以及对我国学校道德教育的启示.社会学,2009-06.
3孙明英.论杜威的道德教育方法.教育学,2011-12.
4史耀芳.道德教育述评.教育学,1994-01.
5刘济良.存在主义的道德教育思想述评.教育学,2002-04.
6唐凯麟.清初颜李学派道德教育思想述评.中外政治制度,1993-03.
7代德伟;赵达薇.基于建模的杜威和柯尔伯格道德教育方法探析.高等教育学,2012-05.
8谭维智.老庄道德教育的“减法”原理.教育学,2008-03.
9高迪1 ,丛适诚2.孔子与杜威的德育思想比较探析.教育学,2023-06.
10李利峰;叶芃.童话幼儿道德教育功能研究述评.教育学,2013-02.

来源期刊

教育史研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

杜威道德教育思想完备性

返回顶部