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听障儿童目标辨识能力训练的个案研究

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摘要目的考察渐进式目标辨识能力训练方案对植入人工耳蜗听障儿童的有效性。方法运用学前儿童五项认知能力测验多媒体软件。对一名植入人工耳蜗的6岁听障儿童进行目标辨识能力测试，根据测试结果及儿童的认知特点编制一套渐进式训练方案，该训练每周3次，每次1小时，系统训练3个月后再次进行测验，将前后测验结果进行对比，分析训练的有效性。结果通过系统有效的训练，该儿童的目标辨识能力显著提高。结论渐进式目标辨识能力训练是一种可行的训练方案，可为教师有效开展目标辨识教学活动提供一定的参考。

DOI lde1vo9qj3/1112189

作者陈彦;孙喜斌;杜晓新;黄昭鸣;李洪涛;曲春燕

机构地区不详

出处《中国听力语言康复科学杂志》 2012年2期

关键词听障儿童目标辨识个案研究

分类 [医药卫生][耳鼻咽喉科]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）