首页 > 《陕西师范大学学报：哲学社会科学版》 > 2004年S1期 > 中美音乐教育观念之比较研究

中美音乐教育观念之比较研究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一个国家、一个民族的发展与进步离不开教育的支持,教育观念是引领教育这一生产力迈向领先的关键。对中美两国音乐教育的历史、人文环境、认识观念进行比较分析,可以借鉴先进经验,弘扬民族文化,促进教育发展。

DOI yzdl02mdlv/10388

作者赵岩

机构地区不详

出处《陕西师范大学学报：哲学社会科学版》 2004年S1期

关键词学校音乐教育美国音乐教育中国音乐教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李文文.现象与观念——中美高等美术教育观念之比较研究.教育学,2020-12.
2沈贺.新时期音乐教育观念转向研究.职业技术教育学,2017-01.
3周晰丽.《礼记•乐记》中的音乐教育观念探究.教育学,2023-10.
4彭芳.中西方高校音乐教育之比较.教育学,2009-11.
5杨殿虎.普通中小学音乐教育观念淡漠成因初探.音乐,1997-12.
6鲁恩雄;渠瑞华.中德学校音乐教育师资培养体系之比较.音乐,2008-03.
7马达.中日中小学音乐教育发展之比较研究.音乐,2004-03.
8张长岭.当代中美战争和平伦理观念之比较.军事理论,1998-03.
9浜野政雄;王昌逵.音乐教育观的变迁.音乐,1991-06.
10闫春雷.高师音乐教育专业与专业音乐院校的声乐教学之比较.高等教育学,2011-03.

来源期刊

陕西师范大学学报：哲学社会科学版

陕西师范大学学报：哲学社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学校音乐教育美国音乐教育中国音乐教育

返回顶部