简介:
简介:2003年高考综合能力测试(新课程卷),即我们通常说的大综合,紧扣“大纲”又不拘泥于“大纲”,知识考查体现新课程内容,与《考试说明》指出的教学目标相适应。
简介:目前大学英语翻译教学如何测试学生的翻译能力,平时在大学英语的教学中教师是如何来检测学生的翻译能力的呢,您一般用以下哪些题型来对测试学生的翻译能力
简介:课程改革强调教学方式的转变,主要体现在变传统教学中的“接受性学习”为“自主、合作与探究性学习”。综观语文课改状况,我们认为大多数教师在教学中能够较好地运用新的教学方式,也取得了良好的教学效果,学生自主、合作与探究学习的能力得到了一定的培养和发展。但是我们发现一段时间以来,部分语文教师对自主、合作与探究性学习方式的认识与实践有所动摇,或者在逐步放弃,甚至想回到传统教学方式上来。
简介:第Ⅰ卷(选择题共140分)本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。自然地理要素相互联系、相互作用,结合下面示意图,回答1~2题。
简介:第Ⅰ卷(选择题共140分)本卷共35个小题,每小题4分,共计140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。读下图(阴影部分表示黑夜),完成1~2题。
注重基础知识 突出能力考查——2002年理科综合能力测试试析
2004年高考文科综合能力测试模拟试题(八)
解析2003年高考综合能力测试(新课程卷)
2011年高考文科综合能力测试题(六)
2014年高考文科综合能力测试题(三)
2008年高考文科综合能力测试题(二)
2004年高考文科综合能力测试模拟试题(五)
浅谈大学翻译教学测试改革和翻译能力的培养
2004年高考文科综合能力测试模拟题
2011年高考文科综合能力测试题(三)
2004年文科综合能力测试模拟试卷(二)
开展语文自主、探究性学习能力测试的思考
2014年高考文科综合能力测试题(五)
2012年高考文科综合能力测试题(三)
2013年高考文科综合能力测试题(四)
2011年高考文科综合能力测试题(二)
2014年高考文科综合能力测试题(四)
2012年高考文科综合能力测试题(二)
2008年高考文科综合能力测试题(四)
2011年高考文科综合能力测试题(四)