简介：摘要根据技校学生的特点和计算机课程的学习规律，教学中应如何适应信息化时代的要求，提高教学质量和教学效果，这些对于加强学生创新能力的培养具有十分重要的作用。为使学生将来能真正成为集德识才学于一体的高级计算机人才，我们应该打破传统的计算机教学模式，提倡多种教学手段，并把素质教育融入到计算机教学中。

简介：摘要在计算机技术高速发展的今天，如何为企业培养更多的能计算机专业的毕业生是民办高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文从民办高职院校计算机专业教育的现状入手，多方面进行分析，以期为民办高职院校计算机教学的改革做一点有益的工作。

简介：摘要随着我国教育体制的不断改革与发展，越来越多的学校将传统的理论教育与实践教学进行有机结合，以培养综合型人才为目标，开启了新的教学模式。计算机教学作为信息化技术基础教学，其等级考试不仅是对学生计算机能力的评价，同时有效地提高了计算机教学质量。如何让学生顺利通过计算机等级考试是我们计算机基础课教师的首要任务。

简介：摘要随着我国信息技术的快速发展，计算机已经应用到众多家庭中，不管是学习还是工作，计算机都起到非常大的作用。但是，就目前的情况看，高职院校在计算机教学方面存在着一定的问题，教学方法落后，并不能很好的与现在信息技术的发展相连接。所以，高职院校必须加强计算机教学方式的优化，在进行计算机教学的过程中采取多种方式，最大限度地在有限地时间内提升计算机教学的质量。只有对计算机教学进行全面的、系统的优化，高职院校计算机教育的学生才可以具有一定的竞争力，有利于我国信息技术的发展。

简介：现阶段高职院校培养机制较为突出的问题是社会对高技能人才的要求与高职人才培养质量之间存在不对等的矛盾。论文以面向培养高职院校学生计算机图形图像技术应用能力的视角为研究对象,针对目前高职教育传统的教学模式显现的弊端,以及高职计算机图形图像教学中,学生实践应用环节薄弱的缺陷,围绕应用型高职教育的主线,对侧重高职学生图形图像专业技能应用能力的培养模式进行研究,探索符合职业教育要求与高职计算机图形学特色教学模式的发展方向。

简介：《数据结构》是高职院校计算机专业的基础课。目前,高职的数据结构课多沿袭本科课程的教学内容、其组织方式以及教学方法,这部分地造成了高职学生学习数据结构课的困难。我们根据高职学生的特点,对数据结构课的授课内容和授课方式进行改革。根据高职教育改革精神,我们采取了以项目为中心,任务驱动的教学方式,设计了若干教学项目作为教学的中心内容,通过完成项目来指导学生学习和理解抽象概念。经过两届学生的教学实践,我们的课程改革取得了良好的效果。

简介：通过对新入校学生的计算机认知和操作技能的调查和测评,真实了解新时期高职学生的计算机基础现状,调研数据为计算机基础以及相关课程的教学和改革提供参考,并以此为依据合理地进行开发课程,使教学内容更符合用人单位工作岗位的实际需要。

简介：

简介：针对高职院校计算机课程教学中存在的一些问题，提出了将项目化教学法的教学模式引入到教学中去，对如何才能在高职的计算机课程教学中有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，对如何提高课堂效率，如何培养学生的动手能力，如何将理论与实践有机地结合作了进一步地探索。

简介：通过实行校企合作,能更好的推动科技创新,同时也是做好高职院校的主要途径之一.在本文中,主要针对高职计算机教学校企合作教学思路进行全面的分析研究,并且在此基础上提出下内容,希望能够给与同行业工作人员提供一定的参考价值.

简介：随着教育改革进程不断加快,国家更加重视对高职学生的文化教育。尤其是身处信息大爆炸时代,我们更应该重视对学生的计算机教育。因此,我们提出“以就业为指导”的计算机教学模式。使得高职学生在计算机教学中能有所收获,从而在今后的就业中相应的展现出自己的能力。

简介：摘要本文论述了计算机科学技术在计算机教育中进行实践教学应用过程中的一些经验。在计算机的教学过程中，分别从计算机如何作为教学工具进行应用，即在多媒体的教学工作中，如何进行交互式的应用，以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用，并就计算机在教育中的应用进行展望。

简介：摘要随着现代化信息技术不断的发展下，我国计算机的行业发展十分迅速，并且取得了前所未有的成就，推动了我国各行业的发展。计算机在各行业都取得了广泛的应用，计算机的发展也将不断的前进。下面就对计算机应用现状进行分析，阐述了计算机的发展趋势。

简介：摘要计算机专业群交叉课程较多，如C语言、专业英语等，目前绝大多数高职院校的计算机专业群交叉课程在教学上采取相同的教学项目或同一教材，而目前企业的岗位往往是多岗位融合的，需要贯通能力。本文针对计算机专业群存在的共性问题，即不区分专业，交叉课程采取相同的教学项目导致教学效果不佳的问题，提出结合各专业前导课程以及课程对应岗位职业能力进行课程融合项目设计改造。

简介：职业教育的核心是培养学生的职业能力。以提高学生的计算机应用能力和信息素养为目的的计算机基础教育,是实现高职学生职业能力培养教育目标不可缺少的重要保证。根据职业能力培养需求,分析了计算机基础课程建设必要性及其建设内容,通过构建以职业能力为目标的“多模块分层”课程教学模式、进行教学改革、构建课程评价体系,以期培养具有职业能力的技术技能型人才。

简介：计算机技术在当前的社会中发挥着越来越重要的作用,许多高职院校也相继开设了计算机教学课程,以提升学生的计算机实际操作技能,从而使学生在进入职场后具有更高的竞争力。文章针对高职院校计算机教学的特点和要求,在教学内容设计和教学方法改进方面的措施。

简介：本文提出高职计算机图形图像类课程的开设,需要制定与专业特色和学生特点相符的教学计划和方案,培养学生的形式美感和创新意识,从而提高教学效果。

简介：本次研究的主题是探讨计算机在取证工作中的具体应用和重要性，通过切实有效的研究和分析能够更好的掌握计算机取证的功能，为后续的工作质量提升奠定良好的基础。本次研究从计算机取证的相关概念内容入手，针对具体的取证工作进行信息的确认，通过不同的方式进行数据信息的收集，保证取证工作的质量和效率，与此同时也能够支持后续工作的及时进行。最后针对计算机取证的工作内容进行细致的分析和研究，希望能够切实有效的了解并掌握相关的工作理论，进行数据信息的分析和处理。

简介：摘要计算机操作能力已经成为人应对社会发展和技术进步的重要手段，在新时期已经得到了广泛认可，提高计算机水平和能力已经成为计算机教学中的中心和重点的环节。本文分析了培养计算机应用能力的必要性，然后提出了培养学生计算机应用能力的几种措施。

简介：基于计算思维培养的非计算机专业计算机基础课程目前处于初级探索阶段,通过开展问卷调查、访谈等方式了解目前关于计算思维对学习和生活的影响及培养现状,针对理工类专业应用特点及后续课程需要,设计了促进计算思维发展的课程教学内容,提出了“项目环境下基于计算思维发展的WPBL”的教学模式及模型（简称PWCT）,最后通过运用实践案例对该模型进行分析和教学,实验数据说明了所提出的教学模式的有效性。