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促进计算思维发展的非计算机专业计算机基础课程探索与实践

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摘要基于计算思维培养的非计算机专业计算机基础课程目前处于初级探索阶段,通过开展问卷调查、访谈等方式了解目前关于计算思维对学习和生活的影响及培养现状,针对理工类专业应用特点及后续课程需要,设计了促进计算思维发展的课程教学内容,提出了“项目环境下基于计算思维发展的WPBL”的教学模式及模型（简称PWCT）,最后通过运用实践案例对该模型进行分析和教学,实验数据说明了所提出的教学模式的有效性。

DOI wjvrznzw47/1710798

作者曾婷

机构地区不详

出处《高等职业教育：天津职业大学学报》 2016年6期

关键词计算思维教学内容 WPBL教学模式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）