简介：

简介：摘要：在当代小学语文教学过程中，高效课堂的构建成为了一种必然趋势，那么，如何有效的促进小学语文高效课堂的构建，成为广大任课教师需要认真思考并且加以解决的问题。问题化教学的核心意义就在与在教学过程中为学生提出问题，激发学生好奇心与求知欲的提升，进而促进学生语文核心素养的培养。因此，教师应当在小学语文的教学实践中，注重教材知识点的深入探究，并且注重促进学生自主学习能力的发挥，让学生能够在教师的正确引导之下，以自身的学习主动性，促进语文学习水平的有效提升。

简介：地理课比其他学科有更多的图片、图像及地理背景和素材需要展示,应用现代信息技术整合地理课堂实施问题化教学,创新教育,激发学生的学习兴趣,培养学生创新精神,提高课堂教学效率,前景可观,大有可为.

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简介：摘要：在数学教学课堂中，问题是推动数学课程发展的源动力，有效的数学问题能够激发学生学习兴趣，开拓学生思维，让学生的思维向更深更广方向发展，教师可以通过解读教材重点内容，引导学生认真思考，为学生设计具有思考性的数学问题，促进数学发展。

简介：一位外国教授对他的中国朋友说：“中国的学生最大的一个特点是不发问，这是中国教育应该改变的一个重点。”现代教学认为，学生在学习知识的过程中，是感悟、体验、内化的过程，就是培养创新能力的过程。我们的基础教育恰恰是重结论，不重过程，因此中国学生“没有问题”，创新能力“先天不足”也就不言而喻了。所以要想改变现状，作为一线教师，我们要勇担此任，带着学生走向知识，带着问题激活课堂，利用课堂点燃智慧的火炬。

简介：有一位素描教师,他教学生将画面都画成淡淡的调子,教学检查中同志们觉得他那班成绩弱,画面平,缺乏立体感、空间感,表现不充分。这位教师的意见是要走素描民族化的道。记得一九五二年在中央美术学院教素描时,有人主张民族形式的特征是线,要我们在素描教学中执行“线描”教学,连天窗顶光下的白石膏像也一定要用线画。这两种努力都是为了要使外来的画种民族化,意思是好的,但效果不好。外来画种要民族化是我们的正确方向,也是

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，老师们对以学生为主体、教师为主导的双主教学模式有了更加深入的认识，问题化教学也在日常教学中得以广泛运用。虽然问题化教学被广泛运用，但在实际的教学过程中对于问题的提出以及设定仍存在很多问题。本文将结合实际教学对问题化教学提出几点探讨。

简介：摘要:在现代教育背景下,教师引导,学生自主思考和探讨的课堂模式得到了有效的应用,教师要注重课堂角色的转换,将课堂还给学生。巧设问题是小学数学教学中的一种有效教学模式,教师通过提问对学生进行引导,但是学生需要在此基础上加入自己的思考,有更多全新的发现。要想实现这一教学目标,教师精舍设计课堂问题是必不可少的。本文分析了小学数学课堂中巧设问题的重要性,并提出巧设问题的策略。

简介：摘要：当前来看，我国在信息技术领域的不断进步，已经极大地改变了人们的工作方式以及生活习惯。各行各业可以说受到了信息技术的影响，教育行业也不例外，对于小学教育而言，就要提升对学生的信息技术素养，基于此就要在小学开设信息技术课程，这样可以为学生在信息素养的提升打下基础。但是由于素质教育的各方面要求，以及小学生自身学习方面的特征，在小学的信息技术教学过程中，运用问题化教学模式，提高小学生的分析问题以及解决问题的能力就变得十分重要。因此小学的信息技术课程就需要展开问题化的教学，进一步加强学生分析问题以及解决问题的能力。本文主要结合自己的实践教学经验，提出了一定的教学模式方法，旨在提升小学信息教学的水平。

简介：摘要：初中数学教学工作开展的关键，在于对学生学习兴趣的激发，以及思维能力、自主学习能力等的引导。有效提升学习兴趣，让其积极自主参与到课堂学习，可以充分发挥主体性优势，快速学习数学知识，完成各项基本能力的培养。依据“问题化教学”方法运用到初中数学教学的模式，改变以往学习动力不强等情况。本文以初中数学教学为中心，讨论如何使用“问题化教学”方法，对课堂教学做出改进，实现二者结合的意义，并提出建议以供参考。

简介：问题化教学是一种有效的教学改革方法.本文对问题化教学法的运用进行了详细介绍.阐述了问题化教学法的特点.论述了问题化教学法在课上和课外的运用.问题化教学法的中心是问题的设计,本文从问题特征与设计方法两个方面对此进行了阐释.最后,论述了问题化教学法的不足与改进措施.

简介：在第四届全国文代会期间,蔡若虹同志在全国美代会上发言时说:美术创作风格单一化来自美术基本训练的单一化,而美术基本训练的单一化,又都来自素描教学的单一化。(大意)如此提出问题,似乎有点本未倒置。中央美术学院在解放后,在素描教学上曾经进行过一些探讨和改革。印象比较深的有两次。一次是为了美术民族化而进行的素描教学改革。另一次是在素描中寻找化装人物性格的探讨。五十年代初期,某些老师主张素描教学要民族化,提倡“线描加上简单的渲染”的方法。使素描教学脱离了造型艺

简介：本文从实地考查人手,阐述了化学教学中不规范化表现形式和规范化的重要性,并就如何抓好规范化教学提出了建设性的意见。有关化学用语等方面的教学,不少老师进行了研究并发表了一些文章,介绍了很多经验。然而,化学教学中的规范化,特别是化学用语的规范化问题还没有彻底解决。

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简介：鉴于目前我国会计电算化教学在目标定位、教材建设及教学方式等方面存在的问题，本文认为，会计电算化教学在目标定位上，应让学生掌握软件操作和维护技能，具有初步的会计电算化软件开发能力；在教材建设上，为达到上述目标，应遵循理论与实际相结合的原则，将教学内容分为基本原理和实践操作两个部分进展编写；在教学方式上，根据会计电算化课程的特点，可适当采用计算机辅助教学（CAI）和多媒体网络教学等方式。

简介：摘要近年来，随着我国教育水平的不断提高，幼儿教育得到了社会的广泛重视。同时，在激烈的社会竞争下幼儿教育小学化问题越来越严重，许多幼儿教育机构为了迎合家长的心理，不断在教育中增加小学化知识，这种现象违背了幼儿的成长规律，甚至使他们失去学习的兴趣与动力。本文主要对我国幼儿教学小学化的问题进行简要的分析，仅供参考。

简介：摘要：数学学科的逻辑性较强，小学生在数学学习阶段会感到吃力，难以在有限的课堂学习中获得更多的知识，而问题化教学法的应用就能够解决这一问题。问题教学法，简单来说就是用“问题”组织教学，将教学的知识点转化为问题，来引导学生进行学习。文章从设计问题、追问问题、创设空间三方面，对如何运用问题教学法构建活力课堂提出了几点建议，希望能够为优化小学数学教学，提高学生课堂学习质量提供一些帮助。

简介：摘要本文通过介绍了笔者在生物教学中遇到的几个案例，探讨了生物教师应如何使抽象问题变得趣味化，并使得学生能够真正地喜欢上生物这门学科，提高其学习成绩。

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