简介：[目的]了解发热患儿家长健康教育需求情况。[方法]采用自行设计的发热患儿家长健康教育需求调查问卷对300例发热患儿家长进行调查,由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一询问并填写。[结果]门诊发热患儿家长健康教育需求排列前4位的依次为常用简单有效的物理降温法（61.33%）、科学喂养增加机体抵抗力（59.33%）、预防感染性疾病的发生（58.67%）、合理使用抗生素（58.00%）。[结论]门诊发热患儿部分家长疾病知识欠缺,对疾病知识需求较普遍,对非疾病知识需求较低,护士应给予针对性健康教育。

简介：摘要目的探讨小儿门诊发热患儿处理及预后分析。方法选取我院门诊发热患儿65例来进行统计分析，所有患儿均予以及时降温处理，观察治疗效果。结果本研究中共有65例患儿，现46例（70.8%）为呼吸系统感染，10例（15.4%）患儿肠道感染，传染性疾病8例（12.3%），非感染性疾病1例（1.5%）。治疗后病情均好转，3d内无发热，1周左右基本治愈。结论小儿门诊发热患儿积极降温处理，找准原因对症施治，可有效缓解症状，改善预后。

简介：摘要目的分析发热患儿治疗同期的舒适护理方法及效果。方法选取我院儿科门诊2015年8月~2016年8月期间收治的96例发热患儿作为护理对象，以随机分组法将96例患儿均分为观察组与对照组2组，对照组48例患儿于临床治疗同期给予常规护理模式，观察组48例患儿则实施舒适护理模式，对比2组患儿的病情缓解时间及护理满意度差异。结果经不同护理模式干预后，观察组护理服务总满意显著高于同期对照组，且观察组48例患儿发热症状改善时间也明显早于同期对照组患儿，组间差异对比，P＜0.05，均具统计学意义。结论发热患儿临床治疗同期采用舒适护理模式，可有效改善护患关系同时，促进患儿的疾病康复，值得综合应用推广。

简介：摘要：目的 探讨对门诊发热患儿实施舒适护理干预措施的具体方法与效果。方法 研究资料为本院在2021年1月至2022年1月期间儿科门诊收治的发热儿童患者，共计60例作为研究资料，之后将全部患者平均分为两组：观察组30例、对照组30例。给予两组患者实施不同的护理干预措施。对照组：实施常规护理。观察组：实施舒适护理。对比两组的护理效果。结果 对比两组的护理服务总满意度，观察组显著高于对照组，组间结果比较，差异显著（P

简介：摘要：目的：研究健康教育在门诊发热患儿家长中的作用。方法：选取2020年10月～2021年10月在我院门诊治疗的发热患儿90例，依据交替分组法，将其分成观察组和对照组，各45例。对照组采取常规护理，观察组加强健康教育及护理指导。结果：观察组患儿家属对健康知识掌握的优良率为91.11％高于对照组的73.33％，P＜0.05；观察组患儿的依从率为93.33％高于对照组的77.78％，P＜0.05。结论：对门诊发热患儿家长进行护理指导和健康教育，有助于提高患儿家属护理患儿的能力，提升患儿依从性。

简介：摘要：目的：在发热门诊中对患儿家属实行健康教育，探究其所产生的实际应用效果。方法：以2020年3月-2021年3月为时间段，从我院病例信息管理系统中筛选出96例发热门诊的患儿及其家属，将其全部纳入实验研究范围，对半划分，其中48例作为A组（观察组），另外48例作为B组（对照组）。对A组患儿家属实行全面教育方案，对B组患儿家属则实行普通的教育方案，就两组患儿家属经由教育后其内心的焦虑情况、测量体温的方法及采取降温措施的积极性等作为指标进行分析。结果：经由不同的教育方案后，A组患儿家属内心出现焦虑现象的人数极少，其总共占比仅为14.5%；A组中大部分家属都能够正确使用体温计来测量腋温；且A组中多数家属均能够主动的采取降温措施，其占比高达97.9%。结论：对发热门诊的患儿家属开展健康教育所体现出的价值极高，这不仅能够使患儿家属对发热有一定的了解，而且还能够缓解家属内心的紧张、焦虑感，值得大力推广。

简介：【摘要】目的 探讨儿科护士对门诊发热患儿家长的护理指导与健康教育。方法 选取2020年12月至2022年12月医院收治的发热患儿90例，随机将其分为两组。对照组患儿进行常规护理，观察组患儿进行患儿家长护理指导与健康教育。结果 观察组家长健康知识掌握程度高于对照组（P<0.05）；观察组护理质量评分高于对照组（P<0.05）；观察组不良反应少于对照组（P<0.05）。结论 对门诊发热患儿家长的护理指导与健康教育用于发热患儿的护理中效果显著。

简介：

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简介：摘要目的让患儿及家属正确面对发热。方法口服对乙酰氨基酚口服液配合冰袋冷敷。结果200例发热患儿体温均较降温前有所下降。结论此方法用于发热患儿的降温效果是肯定的。

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简介：【摘要】目的：分析儿科门诊护士对发热就诊患儿的护理干预及家长的健康宣教效果。方法：以2022年1月至2022年12月间我院收治的儿科门诊发热患儿60例作为本次研究的对象，根据患者治疗时间将患者分为对照组（30例，常规护理）与观察组（30例，健康宣教护理），比较两组患者家长知识掌握程度、护理期间满意度评分。结果：两组患者家长知识掌握程度评分，观察组在症状表现、健康预防、用药管理评分为91.54±1.44、92.54±1.85、92.65±1.87，优于对照组86.75±1.54、87.87±1.54、88.79±1.75；两组护理期间满意度评分比较，观察组在基础护理、服务态度、健康宣教评分为93.66±1.87、92.65±1.87、93.76±1.94，优于对照组89.76±1.65、88.87±1.65、88.71±1.98，差异有统计学意义，P<0.05。结论：儿科门诊护士对于发热就诊的患儿实施优质护理管理干预，强化家长健康宣传教育工作活动的效果相对较好，有利于强化患者对疾病知识的掌握程度，提升在护理期间的满意度，在今后护理过程中值得推广。

简介：摘要：目的 分析小儿发热的门诊护理。方法 在本院门诊进行治疗的发热患儿中随机抽选80例进行研究，选取患儿入院时间需要在2020年3月-2020年10月之内，争取患儿家属同意之后根据两种护理方法将其分作两组各40例进行比较，采用常规护理的40例患儿划分为对照组，采用综合护理的40例患儿划分为试验组，比较两组患儿发热护理结果。结果 经过护理之后，试验组患儿持续发热时间明显更短，出现不良反应几率较低，与对照组相比差异显著（P

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简介：【摘要】目的：探究发热门诊设置管理措施。方法：选取我院2021年1月-2022年12月收治的100例发热门诊患者作为研究对象，按照时间顺序分组方法分为B组（50例）与A组（50例），B组2021年1月-2021年12月采用常规设置管理，A组2022年1月-2022年12月采用PDCA循环设置管理方法。比较两组患者院内感染发生率及满意度。结果：干预后，A组患者院内感染发生率低于B组，护理满意度高于B组（P＜0.05）。结论：在发热门诊护理管理中实施PDCA循环设置管理可减少院内感染发生率，并提高患者满意度，值得推广实施。

简介：摘要目的探究家庭护理对发热患儿的护理效果。方法选取我院2017年8月至2018年9月收治的86例门诊诊治的已发热或伴有发热的咽炎或扁桃体炎患儿。将其随机分为观察组和对照组，每组各43例。对照组由患儿家长根据自己的现有知识对患儿进行护理，观察组由经过培训的患儿家长进行护理，观察比较两组患者发热平均持续时间。结果对照组观察期间发热平均持续时间最短的为28.4分钟，最长时间为40.7分钟；观察组观察期间发热平均持续时间最短的为21.4分钟，最长时间为41.2分钟。观察组时间明显短于对照组，差异有统计学意义（p<0.01）。结论对患儿家长进行培训后家庭护理效果良好，值得推广。

简介：摘要：儿童是一个极易发生疾病的群体，据数据调查发现很多儿童都会出现各种各样的疾病，然而最常见的临床症状则是发热，如果儿童出现发热情况会对身体造成一定影响，例如儿童的大脑皮质会过于兴奋，从而造成惊吓、烦躁等心理，同时还会加快儿童机体的新陈代谢，使心跳速率不断加快，严重时会影响儿童的身体健康，为此在临床当中了解儿童发热的原因极其关键，同时对其提出针对性的解决办法，以此降低发热对儿童身体造成的影响。基于此，本文主要分析了儿童发热的概念以及儿童发热原因，同时对儿童发热患儿的护理给予相应对策，以供读者参考。

简介：摘要目的成立并完善发热门诊的医院感染管理,避免引发医院内外交叉感染,确保病人就诊安全，控制传染病传播。方法从发热门诊的建设；医务人员的培训；工作制度、岗位职责、工作流程及消毒隔离管理等方面综述了发热门诊的管理现状。结果完善发热门诊的建设；对全员工作人员进行院感防控知识的培训；健全制度、流程、岗位职责；严格消毒隔离管理是控制传染病传播的重要措施。结论发热门诊的设立和加强发热门诊的医院感染管理是防控SARS、禽流感、甲型H1N1流感疫情等烈性传染病,控制传染源至关重要的环节。

简介：摘要：发热门诊的通风系统需保证足够的换气次数，合理的压力梯度和良好的气流组织，这些直接关系到医患交叉感染几率的大小。设计中应做到严格分区，严格控制传染源、切断传染链，严格控制流线、避免交叉。

简介：【摘要】2021年南京、扬州突发新冠疫情，全城封闭，各地医疗机构纷纷支援，全省各地加强管控，严重影响人民正常生产生活秩序，虽然目前我省防控新冠已经取得了阶段性的胜利，及时有效的应对策略让疫情得到有效控制。但随着病毒的不断变异，对防控工作又提出新的要求，根据江苏省新型冠状病毒肺炎防控工作领导小组相关文件要求，所有二级以上医院均需按照标准新建或改建发热门诊，做到平疫结合，对照标准，对我院发热门诊进行快速改造。