简介：量词重叠结构是汉语中一种能产性较强的结构形式,其较为常见的表层形式有“CC”式、“一CC”式和“一C一C”式三种,用以表达“周遍”“大量”“连绵”“相继”等语法含义。汉语量词重叠结构基础生成于量名短语内部,经移位、合并、附加等句法操作形成不同的表层句法分布。量词套嵌与数词干涉形成了量词重叠不同的结构模式,生成了该结构纷繁多样的语义解释。

简介：读宋人逸事，有三位老人互相问年龄。一人说，我的年纪已经记不清了，但忆少年时与盘古有旧。一人说，海水变桑田时，我扔下一筹，尔来吾筹已满十间屋。最后一个人说，我所吃过的蟠桃，把桃核弃于昆仑山下，现在已经与昆仑山一样高。你看，他们仨多好玩。那时人知道宇宙否？人，一旦只关注一己之事，天地便小了。一己之事微如芥子，身外万物却似高大的须弥山。

简介：一、一般过去时态的基本用法（一）基本用法1．一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状况。如：Iwasatmyuncle’shomeinthecountrysidelastweek．上周我在乡下的叔叔家。2．有些情况的发生时间没有明确标明，但实际上是过去发生的，应用过去时态。

简介：make是初中英语中出现频率很高的一个动词，它的用法如下：

简介：法国思想家卢梭认为“教育要适应儿童天性的发展”。儿童是一种不断地渴求创造性表现的存在，真正的教育在于使儿童的这种自然本性得到发展。

简介：

简介：摘要：目的：对慢性乙型肝炎重叠甲型肝炎与重叠戊型肝炎的临床症状及预后等方面异同进行分析探讨。方法：以我院 2013年 1月～ 2017年 2月收治的 54例慢性乙型肝炎重叠甲型肝炎患者作为甲肝组，以同期收治的 49例慢性乙型肝炎重叠戊型肝炎患者作为戊肝组，以同期收治的 60例单纯性慢性乙型肝炎患者作为对照组，对比三组临床症状及实验室检查指标。结果：戊肝组与甲肝组的发热、恶心呕吐及巩膜黄染发生率明显高于对照在（ P<0.05），戊肝组的腹胀发生率明显高于甲肝组、对照组，甲肝组的发热发生率明显高于戊肝组（ P<0.05）。戊肝组、甲肝组的 AST峰值、 ALT峰值、 TBIL峰值明显高于对照组（ P<0.05），戊肝组的 PTA最低值明显低于甲肝组及对照组（ P<0.05）。结论：戊型肝炎重叠感染对慢性乙型肝炎临床症状、预后的影响，均强于甲型肝炎重叠感染。

简介：一个晴朗的上午,小数王国的法院来了三个数娃,分别是0.3、0.30、0.300.他们来这里做什么呢？原来他们为了谁大谁小发生了争吵,要到这里找个公正的说法.

简介：贵州是一个迷人的地方，暑假，我们来到了这里。黄果树瀑布的壮观让人叹为观止，大小七孔的山清水秀让人流连忘返，而西江千户苗寨则是一个充满异域情调的地方。

简介：上午,小数王国的法院来了三个数娃,分别是0.3、0.30、0.300。它们来这里做什么呢?原来它们为了谁大谁小发生了争吵,要到这里找个公正的说法。法官宣布:'现在开庭.'数娃0.300站起来,说:'法官大人,我比它俩大,我是它们的大

简介：活动目标：1．引导幼儿能不受形状的干扰而进行三项大小的辩识；2．理解设计图的意义，并能用语言清晰、完整地表达；3．能积极愉悦地参与情境中的操作活动，体验数学活动的乐趣。

简介：连读、失音、重叠是一种语言现象，但彝语中的连读、失音情况又和英语的连读、失爆现象有所区别。而重叠形式既是汉藏语系语言的构词手段，也是汉藏语系语言构形的重要方式。彝语中连读、失音、重叠的运用，都是为了增强语言的表达效果，使所表达的语义简洁明了、自然流畅和生动形象。

简介：

简介：过去分词是高中英语的重要语法项目之一，属于非谓语动词范畴。通常只有一种形式，没有主动语态。它表示的是一个被动的或是已经完成的动作。过去分词在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者。现结合高考试题对过去分词的用法归纳如下：

简介：when引导从句时，其意义和用法很多。为了帮助大家弄清when引导的种种从句，现总结如下：

简介：动词重叠是纳西语的一个重要语法手段,它在纳西语里不仅使用广泛,而且使用频率很高,它在相当程度上丰富了纳西语的表达能力。因此了解纳西语的动词重叠式及其语法意义,对研究和学习纳西语有着重要的意义。本文以云南省丽江市玉龙县拉市乡南尧村的纳西语为代表音点（属纳西语西部方言）,通过对大量例句的分析,以探讨纳西语动词重叠的基本形式、语法意义及其语法功能,为纳西语和汉语的比较研究提供语料。

简介：

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病和阻塞性睡眠呼吸暂停综合征均为呼吸系统的常见、多发疾病，二者并存时称为重叠综合征，更严重的与睡眠相关的低氧血症，更易引起合并症，有较高的死亡率。本文就重叠综合征的发病机制、临床特征及治疗的研究进展做一综述。

简介：中高考临近．家长不要因为孩子的大小考试增多．学习压力增大．就突然给孩子补充营养．保持以往的饮食习惯就好。因为人的身体长期习惯于某种饮食，消化腺就会自动分泌有益于该食物消化吸收的成分，对其他食物就可能会“认生”。

简介：