简介：摘要教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的主体意识，使学生兴味盎然地研究探索，调动学生参与实践的积极性，引导学生在实践中学，在实践中提高，在大量体验中得到锻炼，主动地进行意义建构，形成能力。

简介：摘要在语文教学中，阅读是一种创造，写作更是一种创造。既然每个个体所体验到的生活是如此千差万别，那么，他所表达出来的内容自然更是千差万别。但是，在最近几年，因为学生手中的作文资料增多，片面应付考试，使学生在写作上越来越简单，常常是换汤不换药，一篇作文内容可以应付好几个作文题目。更谈不上学生在作文上的创新能力了。那么，如何营造宽松的氛围，让学生真正做到童言无忌，给学生一片自主的习作蓝天呢？

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简介：摘要基础教育的改革促使课堂教学的组织形式发生了变化。这就要求所有的教育工作者要更新观念，优化课堂结构，营造和谐的课堂氛围；强调师生角色的转换和交流，积极互动，采用激趣引导的手段、开放的课堂、共同实现教学目标的课堂组织形式，教给学生“自主、合作、探究”式的学习新方法，用和谐的课堂氛围为手段来提高课堂学习效率，使课堂教学达到良好的效果。

简介：室内空间氛围设计．是基于人对室内空间物质与精神双重需求性的理念，以室内设计最终环境场景效果结合使用者在使用过程的情感体验——即“空间氛围”为研究内容．剖析室内空间氛围的产生过程及良好的空间氛围对人的影响和对空间提升功能使用性的作用，使人感受到空间氛围的魅力和使用时的实际功能作用性，让人体验到良好的室内空间氛围的精神境界。

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简介：摘要本文主要阐述了教师创建充满爱的教学氛围的具体方法。这一举措也正好迎合了当今素质教育的要求，便于构建和谐的教学氛围，拉近教师与学生的距离。

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简介：课堂教学的和谐、有效，是新教学理念的重要体现。在数学课堂教学中，教师不仅要创设情境、巧设问题，达到精彩的生成，还要让学生动手实践，对教学过程进行有效调控，营造富有生机的学习氛围，打造高效的数学课堂。

简介：摘要《新课程标准》的基本理念指出教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师要努力创建互动的初中数学课堂，来达到这一目标。

简介：摘要本文针对学生学习英语的外因——学习氛围，结合笔者多年的英语教学实践，从隐性氛围和动态氛围两方面论述了学习氛围对学生学习及个性发展的影响，并提出了营造良好的班级英语学习氛围的一些见解，以期学生英语听说读写四种能力得到均衡的发展，提高语言创新能力和综合运用能力。

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简介：内容摘要语文教学作为一门艺术，发展至今，已经累积了一笔笔价值连城的知识财富，使我们这些后来者如沐春风，如浴阳光，清晰地给我们指引了前进的方向。课堂因和谐而美丽，它令我们每一位语文教师心弛神往、魂牵梦萦。而这无不源于教师精深的文学素养和对教育的执著，无不源于教师丰富的教学理念和对学生的关爱。这一切，成就了语文课堂教学的和谐氛围。

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