简介:摘要:国家相关部门多次发布关于技能人才职业技能等级认定的相关政策文件,要求解决目前职业技能等级认定和使用中存在的诸多问题。针对当前关于职业技能等级认定方面研究中存在的缺少量化评价标准的问题,本文以山东省为例,在对当前职业技能等级认定工作深入研究的基础上,借助数理方法、通过具体的模型来衡量技能等级制度推行的质量,进而给出提升职业技能等级认定质量提升的具体针对性对策。
简介:摘要:随着现代企业的发展,企业职工分工越来越精细化,“大而全”的传统培训考证模式与企业“精而细”的分工现实存在差异,这导致员工培训的技能与企业现实需求作用有限,因此国家推行职业技能等级认定改革,让用人单位自主认定职业技能等级,充分发挥了企业对技能人才需求的导向,有利于激发企业职工提升职工技能的动力,让劳动者学有所用。然而,缺少专职技能认定工作人员、兼任培训师较少有多余精力花费时间讲课、课程资源短缺等问题缺困扰着企业的职业技能等级认定工作推广,本文提出以“企校协同”创新模式补充企业的短板,有助于进一步扩大试点成果。
简介:摘要:根据中共中央、国务院“放管服”改革要求,职业技能等级认定成为了多元化技能人才评价体系的重要一环,是推动企业发展的必然要求。职业技能等级证书作为新生事物,科学有效的监管体系还没完全构建起来,技能等级认定监管力量也出现了严重不足的现象。通过调研、实践等方式探索出不同的职业技能等级认定质量监管路径将会大大提升职业技能等级证书的社会认可度及“含金量”。
简介:摘要:我国职业资格制度自 1994年开始建立以来,对我国社会经济的发展产生了积极的意义,但在当下经济发展的新常态形势下,职业资格制度弊端逐渐呈现出来,为深化职业资格制度改革,加大“放管服”改革力度,职业技能等级认定第三方评价机制的探索成为了必然的要求,建立健全以政府为主导,行业企业、科研机构为评价主体,各级各类职业院校、技工院校参与的联合评价模式可以有效破解我国职业资格认证面临的难题,做好职业技能等级认定与职业资格认证的衔接工作,为中国制造 2025伟大战略目标的实现奠定基础。
简介:摘要:国家提出建立健全以职业资格评价、职业技能等级认定和专项职业能力考核等为主要内容的技能人才评价制度,健全完善技能人才评价体系。同时提出要建立并推行职业技能等级制度,由用人单位和社会培训评价组织按照有关规定开展职业技能等级认定。技工院校承担着培养社会各领域所需的中、高级技能型人才的重任,在技能人才培养过程中,应结合职业技能等级认定的相关要求,推进学校的专业设置与职业(工种)对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,采用多种形式和途径开展职业技能等级认定工作。