简介：

简介：格式塔理论为意境的传递提供了一定的理论依据。格式塔理论认为每一种心理现象都是一个格式塔，是一个“被分离的整体”。文学审美不是消极被动的感知，而是读者通过创造性地思维对作品要素进行重组而生成新的意象整体的过程。

简介：如何成功再造原诗整体意象成为诗歌翻译的主要问题。本文通过对孟郊《游子吟》四个译文格式塔意象再造上得失的分析,指出诗歌翻译须从原作的整体意象出发,而不是简单地追求字、词、句的对等,翻译诗歌的过程就是格式塔意象再造的过程。

简介：弗瑞德雷克·S·皮尔斯(FrederickS·Perls)所创建的格式塔疗法与罗洛·梅的存在主义疗法、罗杰斯以人为中心的人本主义疗法并称人本主义三大疗法。该疗法是建立在格式塔心理学理论基础之上,发源于存在主义心理学,并且统合了精神分析心理学、语义学和西方哲学等理论,从而发展出了一种结合了多种心理学与哲学的理论思想,开辟出了以“空椅子”技术为代表的具有独创性的治疗技术。

简介：'文以载道'是中国古代文论的一个重要概念,对中国文学的发展影响深远.传统的文以载道观在一定程度上限制了文学的发展.从格式塔整体观出发来解析文以载道,就文学的整体来说,文学内部的诸因素的整体也必定大于它的部分之和,因而文学能呈现出文字以外的东西.'道'不是外在于文学的东西,而是一个格式塔意象.

简介：

简介：运用审美直觉心理学中的“好的格式塔”,即“简约合宜”的理论,分析了民间剪纸艺人的造型思维过程,阐述了民间剪纸艺人如何借助内部经验和外部事物的一致性,通过“简约合宜的图形”去表现生活。

简介：语文阅读教学中的格式塔建构,就是根据格式塔心理学的原理,把教材文本作为一个"完形,,来设计阅读教学的程序和方法,引导学生以整体观照的形式对课文进行系统的、立体的艺术把握,从而打破肢解化阅读教学模式的弊端,使学生认识和把握课文的有机整体及其构成的特征和规律,提高阅读教学的质量.所以,阅读教学中的格式塔建构其实就是对语文阅读教学中整体性模式的一种新探索.

简介：“格式塔”心理学原是研究视觉艺术的一门学科，但其三个重要原则“整体性”原则、“闭合性”原则、“异质同构”原则在文学理论美学发展史上是一种突破性成果，尤其对文学领域中的诗歌创作与评析有重要的影响。

简介：格式塔知觉组织原则与口译笔记符码元素的空间配置之间的相通之处，为口译笔记的一些“经典原则”提供了认知或心理层次的解释。尽管口译笔记并不严格强调“规约性”，相反更承认“个性化”，但从认知心理角度分析口译笔记仍然可以为译员设计个性化的笔记体系提供一些启示，从而帮助译员克服笔记过程中的随意性，最终形成一套稳定、成熟，具备可操作性的笔记体系。

简介：在语文教学过程中．特别要注意使学生得到知觉的整体性把握。不能只是给学生的认识基础留下些零零碎碎的感觉。格式塔心理学的有关理论对指导我们的阅读教学有着重要的作用。

简介：目前，高校音乐教育的主要方式基本上是以欣赏类课程为主，而其具体教学则根据各章节的内容来设定，灌输性较强，导致了学生学习积极性不高，不能真正培养他们的音乐欣赏能力。因此，在音乐教育中运用格式塔原则，可以充分激发大学生学习音乐的兴趣。这也成了我们高校音乐教学工作者值得思考和探索的问题。

简介：中国画作为中国传统的艺术表现形式蕴含了中国古人传统的审美哲学,是我国艺术史上的一朵奇葩。它的创造与审美过程体现了先人对美的求索,对人生观价值观的探讨。目前对于中国画大多侧重于在中国传统哲学领域诠释其造型思维的形成与发展的历程。本文尝试结合现代西方科学格式塔心理学,从理性角度对中国画的创作思维过程与审美原理进行理性的剖析。

简介：一、格式塔理论完形填空是一种测验考生语言水平的综合性测试方法。1953年,威尔逊·泰勒(WilsonL.Taylor)基于格式塔心理学理论率先提出这一测试方法。1968年,达耐尔(Darnell)首次将完形填空应用于测试留学生的英语水平。格式塔理论又称完形心理学。所谓完形指的是任何一个可被分离的整体。格式塔理论认为要理解整体,不能单从各部分来分析,而要'自上而下'地分析从整体结构到各个组成部分的特性。人的阅读过程也是完形的过程,把一个

简介：克里姆特以其独特的艺术视角去关注和表现自己对生命和世界的独特感受,更是利用题材在构建一个'格式塔',即最大限度满足视知觉的'完形'。其作品中与格式塔相关的部分主要分为视知觉和图形两方面,其中给人留下印象最深的是作品浓郁的装饰性意味以及折射出的隐喻性和神秘的象征性。一、格式塔原理1912年,韦特海默的学术成果《似动现象的实验研究》提出了完形主义观点,代表着格式塔心理学的形成。

简介：格式塔理论在网页界面设计中的应用　　　　网页设计是将特定的视觉信息要素,视觉形象被知觉的形式是首先作为一个统一的整体被知觉,而网页界面设计是视觉传达设计向网络媒体的延伸

简介：格式塔理论在网页界面设计中的应用　　　　网页设计是将特定的视觉信息要素,视觉形象被知觉的形式是首先作为一个统一的整体被知觉,而网页界面设计是视觉传达设计向网络媒体的延伸

简介：音乐教育的一项重要任务是发展学生对音乐的认识,包括音乐的结构、节奏型的特点、旋律的发展等等。为了有效地达到这类教育目标,帮助中小学生消除在音乐认识上的神秘惑,音乐教学可利用人类在音乐认识上的某些心理规律。本文所谈的,是格式塔原则及其在音乐认识中的适用性,以及在音乐教育中如何利用这些认识规律的举例。

简介：摘要：初中诗歌教学是初中语文教学的一大难题。格式塔心理学由于其强调学习过程是有机体内部进行复杂的认知活动从而实现顿悟的过程，主张从问题情境的整体出发去知觉、学习、记忆，强调整体观（完形）和知觉经验组织的作用，关注知觉和认知的过程。这些学习理论对我们语文教学，尤其是对古代诗歌教学有着导向性的教学指引作用。在本文中我将会详细论述格式塔心理学在本人初中古代诗歌教学实践中的具体运用。

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