简介：

简介：不少教学第一线的教师和教育研究人员都逐渐认识到：作文批改单一地采用“精批细改”的方式，只能是舍本求末、劳而无功。在新课标背景下，不少语文教师创造了许多作文批改的新形式。如：让学生积极参与，自主自改等，文章着重是从让批改作文的主体由教师变为师生结合乃至学生自己的角度，谈作文批改中取得的教学实效。

简介：首先，语文教师由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上的对话者。

简介：摘要：近年来，“个性化教育”在新课程改革中的呼声越来越高。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提到“语文课程应当根据学生的具体情况进行教学，要大力倡导自主合作探究的学习方式”。也就是说，在义务教育阶段语文教学过程中，教师应根据学生的具体情况制定不同的教学目标，采用不同的教学方法，有针对性地进行教学。随着课程改革的深入，出现的教学方法越来越多。许多小学语文教师喜欢在课堂教学中引入分层教学。分层教学是深化课堂教学改革、培养学生创新意识的有效教学组织形式。

简介：摘要：在新课程改革中明确了发展方向，教学方法必须具有综合发展的特点。这就要求教师在小学语文教学中要充分了解学术状况，根据学生的基本能力来制定教学计划，以学生为主体，进行分层教学。学生的学习能力不同。教师应为分层学习提供指导，为不同层次的学生设计不同难度的教学计划，并采用穿插式分层方法通过不同的教学方法提高学生的小学语文学习水平。

简介：随着社会的发展、时代的进步,舞蹈教育在整个美育中的地位越来越高,影响也越来越大。作为一名中学舞蹈教师,如何把舞蹈知识、技能轻松愉快地传授给学生,如何在新课标的背景下把新的理念、新的学习内容传授给学生?下面我谈谈自己在这方面的一些尝试:

简介：要使作文写作变得高效,可以结合当前义务教育新课程标准,以初中语文教材为范例,紧密结合现实生活实际,通过具有系列性、全面性、科学性和针对性的训练,不断增强学生阅读的广度和深度,强化社会实践和生活历练,提高学生观察、分析、辨别、判断等综合能力,来全面提高学生的听、说、读、写等基本能力.熟练掌握写作优质高效的方法和技巧,能够为学生的健康成长、长远发展和终身学习奠基.

简介：摘要在新课程改革背景下，语文教学不仅要传授给学生语文知识，还要注重培养学生的语言文字运用能力、学生的语文情感、认知能力。在语文教学中，教师要创新教学模式、灵活教学方法、创设教学情境，才能有效开展语文教学活动，让学生理论联系实践学用语文知识，促进教学效率的有效提高。

简介：一直以来,基础教育课程中的体育教学,基本上是以竞技体育为主线进行构建的。从小学到高中,体育教材中涉及到的田径项目都是以田径竞技项目的学习为主,田径教学基本上都是以掌握专项技术、提高专项运动成绩为目标。在当前形势下实施“全民健身计划”的过程中,我们小学体育教学项目之一的田径教学,该如何组织教学内容并通过教学实践以实现新课程的目标,值得我们进一步探索研究。

简介：在新课标背景下,初中音乐课作为考察科目,学生重视程度不够,上课精力也不够集中,更不用说理解音乐的内涵,加之学习任务繁重,他们不可能花费很多时间对音乐做深入的了解,因此学生对音乐的感知能力较差,基于这种状况,要求教师充分利用音乐课时间,培养学生学习兴趣,提高学生的音乐理解能力和音乐欣赏水平,达到音乐课的教学目的。

简介：

简介：摘要随着社会的不断进步，经济的快速发展，人们的物质生活水平也在不断提高，教育教学也变得越来越重要。小学正是学生成长的重要阶段，是培养学生良好素质水平的重要时期。小学美术绘画教学能够很好地培养学生的审美情趣，开阔学生的视野，提高学生的审美能力。美术享受能让学生体验到生活的美好，了解绘画技能能让学生真正感受到美，培养学生对生活中美的寻找与理解能力。艺术是一种素养，小学美术绘画教学能激发起学生学习的兴趣，培养学生的艺术思维，有助于学生以后的发展。本文对小学美术绘画教学的重要性及目前教学中出现的问题，并给出了相应的改善措施。

简介：[摘 要]随着对新课标理解的不断深入和发展，单元整体作为一种比较新颖的教学模式被越来越多的教师所青睐，本文主要研究了小学语文单元整体教学的特点和优势，促进小学语文教学的发展。

简介：摘要：小学语文教学中核心素养的培养能够充分提升小学生的语文水平，让小学生能够更加扎实地掌握所学内容，充分提升教学的质量和效果，从而让小学生能够更好地面对接下来的学习。在新课标的要求下，素质教育成为当前教育的主要导向，在教学中充分培养小学生的各项能力，促使小学生对小学语文知识具有更好的学习能力和理解能力。通过在教学中培养小学生的核心素养思想，能够极大地推动小学生的思维发展，让小学生从多个方面分式所学内容，增强小学生的学习深度，从而让小学生在语文领域中拥有更广阔的发展空间。

简介：摘要：在我国全面推进新课改革工作的形势下，人们对于教育事业有了全新的认识，为了更好地满足社会发展对综合性人才的需要，教师还应当积极的对教学方式方法进行优化和创新。语文课程在小学课程结构中属于较为重要的一个部分，教师务必要加以重点关注。语文教学中教师通常都是将更多的关注力放在培养学生的思维能力以及语言表达能力方面，为了实现既定的教学效果目标，还需要教师对学生的心理活动加以综合分析，选择适合的方式方法对学生的思维进行正确的引导，为学生语文素养的提升创造良好的条件。

简介：【摘要】随着新课改的实行，开始实行素质教育，对小学生的全面发展提出了更高的要求。在小学阶段，体育教学能够起到锻炼学生身体素质和心理素质的作用，是一门重要的教学科目。本篇文章主要介绍了小学生对体育失去学习兴趣的原因，并提出了一些培养学生对体育产生学习兴趣的措施。真正做到让小学生积极参与体育教学训练，实现其身体素质和心理素质的全面提升。

简介：摘要：在当前的新课标背景下，教师会从多个角度来推进教育改革，其中会有效的落实“以学定教”原则，在教学实践中，尽可能的展现出学科属性，让学生感受到专业教学的生活价值、学科魅力。不仅仅有效的落实教学目标，还能够构建出“五育”教育体系。以初中数学教学为例，借助新课标背景，教师会为学生提供“减负增质”的学习模式，为学生创设更多的展示自己的机会，借助科学化的指导，激励性评价，促使学生生成学习的自信心，促使学生能够不断地生成学习的情感与学习成果。此时学生获取的不仅仅是教师预期中的知识、技能，还有自我期待的内驱力，实现学习规划的行动能力。

简介：摘要：新课标的提出，促进了教育事业的不断进步，教育水平的不断提高。教师能否实现教学改进是落实新课标理念的关键。新课标为教师的教学改进指明了方向、确定了重点、提供了支持。新课标背景下，要实现教师教学改进，必须尊重其渐进性，把握改进的节奏；重视其社会性，促进教师之间的合作；关注其持续性，强调对教师已有经验的改造。具体而言，学校要科学规划，为教学改进构建良好的支持环境；教研组要聚焦新课标的核心主题，探索整合的教研方式；教师个人要积极反思，实现自适应的教学改进循环。

简介：

简介：摘要：分层教学是实现小学语文有效教学的基本手段，对班级内部的分层教学而言，在不涉及走班制分层教学的基础上，教师在充分了解到学生的差异性后，把学生隐性分为不同的层次，然后学生所处的层次而设计对应的教学目标、分层提问、分层作业、分层的学生评价以及学生的分层辅导。使教学的多个方面都能适应不同学生的不同学习需要，进而针对性地对不同阶段的学生有效地分析指导，带动学生更好地发展。