简介：历史这门课,包容古今中外,内容多、份量重。这些年来初中升学考试很少涉足这门课,待学生进入高中后,有志学理的同学也仅是应付会考,学习情趣很低,教师教起来也颇感头痛。针对现有新教材,横事竖时,门类广、内容杂,要提高学生的学习情趣,要在有限的课堂时间内较为牢固、准确、灵活地掌握所

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简介：笔者根据多年教学实践的尝试，对应用文教学方法的改进，提出以下几种方法，敬请同行们批评指点。

简介：摘要化学用语的重点是化学方程式的书写，而化学式的书写是书写化学方程式的前提。因此，在化学式教学中，如何教会学生会读、会写化学式，就显得非常重要。本文分别从六个方面论述了化学式教法。

简介：摘要实施素质教育、培养学生的创造能力是当今进行课程改革的主要目标。在课堂上，中学生注意力集中的时间是有限的，过分地、强制性地让他们长时间地集中注意力，只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。可见课堂上强制性地对学生“满堂灌”，会使学生失去学习的乐趣。

简介：[摘要]以情感为纽带，激发学生学习兴趣；以“成功教学”观点为动力，帮助学生树立学好数学的信心；以不断改进、创新教法为导向，引导学生积极参与教学活动；以借助模型、实物、多媒体为手段，巧妙运用语言，创造直观教学情景，达到优化课堂教学的目的。[关键词]情感创新兴趣信心优化课堂教学随着教改的层层深入，课堂教法的改进成为当前的一个重大课题，这是提高素质、培养创新人才的关键所在。特别是初中数学，一向被人们认为是一门枯燥、呆板的说教课，如何把它变成一门学生非常喜欢，且能充分发挥学生思维创新能力的学科呢？爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习生活产生心理上的爱好和追求倾向，是克服困难、推动学习的内部动力。因此，学生一旦对数学产生了稳定而持久的兴趣，就会充分发挥其主观能动性，在课堂上聚精会神，学生的思维就会与教师的思维同步，可以提高获取知识的效率。如何培养学生学习数学的兴趣，提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点、核心。在激发学习学习兴趣方面，在十多年的教学生涯中我尝试了以下做法，收到了较好的效果......

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简介：学生在校能否真正学到有益于社会的知识技能，以及将来能否用它们有效地为国家和人民服务，并不取决于知识技能本身，而取决于他们的政治素质和思想品德修养。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调指出：“抓好教育和青年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题、开展工作。”

简介：写作的实践性和综合性，决定了学生写作水平的提高有赖于学生综合素质的提高。前苏联教育家马卡连柯早就指出：“在写作中起决定作用的毕竟不是材料，不是技术，而是个人的修养。”所以，写作教学最可能也最应该率先引入素质教育的教学观念。

简介：[摘要]随着新课程改革的深入，越来越重视课堂效率的提高。因此，我们必须重视有效教学，提升教师驾驭教学能力，改革课堂结构，提高课堂效率。[关键词]课堂效率有效教学课堂反思复习质量新课程下的高考语文试题形式随着2010年的高考展现在我们的面前，如何提高高三语文复习课堂效率，这是摆在我们面前的严峻的课题。我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。即课堂采用“五个一”结构，其原则是要让学生实实在在得到知识，从而实现有效教学的目标，达到高考复习最大效益化。什么是“五个一”呢？即每堂一背；每堂一讲；每堂一练；每堂一议；每堂一思。（一）每堂一背就是针对高考题中的默写题，由于高三学生学习任务太重，刚上课，有的学生睡眼惺忪，利用起立这段时间集体背诵教师指定的背诵任务……

简介：大学开设《礼仪》课，旨在培养学生的优美情感、健康心态、高尚品格和交际能力，为学生今后顺利步入社会打下良好的基础。因此高校开设“礼仪”课很有必要。本文从教学实践出发，在教学环节和考试形式上进行了一些有益的尝试。

简介：师范院校基础课程的讲授,将间接影响中学教学质量的提高,是教学改革中的一个重要环节。多年的《世界现代史》的教学实践使我深深体会到,师范院校历史系基础课程的讲授,必须突出重点、分析难点和解决疑点,以历史唯物主义的基本观点和方法,观察和分析历史事件,启发学生能动地掌握历史知识,开发智力,提高观察分析问题的能力和理论水平,从而达到教学的目的。这是历史教学的中心环节,必须认真抓紧抓好。然而,历史课程的内容是极其丰富的,历史事件纵横交错、纷繁复杂,而

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简介：信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训。而是把计算机作为一种工具，来提高学生的信息素养，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。因此，作为教师首先要明确本学科教学的真正目的及意义，其次，要根据具体的教学内容和学生的操作实际，设计出相应的教学方法。下面就几种教法的设计提出来供大家参考。

简介：研究体育课基个部分的结构,历来只讲究合理安排好主教材的先后顺序,如新、复杂的教材放前,旧、易的兴奋教材置后,复习课灵敏速度类放前,而力量耐力类置后等等。这样安排,无疑是符合学生心理机能活动变化的规律的。但是,随着教改的深入发展,为了使课上得生动活泼,让学生的个性得到发展,我们在实践中发现,只要运用得法,把两项以上的教材象绞麻花那样,交替穿插来组织教学,其效果往往更好。例如:小学低年级课的主教材是:1.新授舞蹈;2.复习游

简介：本文探讨了社交礼仪教学的最佳方法应考虑学科特点、学生实际和教学目标。根据社交礼仪操作性强的特点、教学对象的个性特征和学以致用的教学目标，要求教学必须突破传统教学模式，注重理论与实践的有效结合，运用多种教学方法，增强学生的学习兴趣。以收到良好的教学效果。在教学过程中，尝试了列举实例、展开讨论、模拟演示和电化教学的方法，极大地调动了学生学习的积极性，收到了很好的教学效果。

简介： <正> 一、问题提出掷铁饼是一门技术性较强的运动项目,也是田径教学的必修课目,过去运动系与专科的教学时数一般安排24—28学时不等。目前,随着教育体制的改革,教学逐步正规化。缩短教学时数,提高教学质量,使学生达到掌握“三基”的要求,对各科的 教法改革已势在必行。从70—80年

简介：出现的化学用语有

简介： <正> 词汇是语言的建筑材料。一个人对英语词汇量识记的大小,是一个人掌握英语语言程度的重要标志,因此词汇教学尤为重要。过去,许多英语教师在英语词汇教学中,多是孤立地教单词,孤立地讲解,传授细碎的知识,教师讲解的时间很多,把词汇教学弄成了词典搬家,使学生识记一堆互不联系的词义和用法例句,却无力在听、说、读、写中消化吸收。现代英语教学则要求教师在

简介：所谓“鉴赏”．就是鉴别和欣赏．实际就是对作品的品评．就是在阅读中理解作者的主体意识和情感体验。鉴赏的前提就是鉴别．而鉴别则离不开阅读中的理解．离开了理解就无从鉴别;鉴别的核心就是审美．即挖掘作品中美的因素．达到某种美感享受。我从理解和审美两个方面入手．探究出了古诗词鉴赏的教学方法．取得了一定的成效。