简介：摘要：在一个人一生的学习生涯中，语文这门学科可以说是一门受用终生的科目。因此，果说小学语文起到奠定作用的话，那么朗读就是基础中的重点，具有非常重要的启蒙作用。长远来看，朗读不仅仅是单单一门学科的基础 ，它适用于诸多领域，例如数学，科学等多门课程的基础都是朗读。因此，语文朗读训练这门课程的重要性可见一斑。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。

简介：作为低年级语文教师应该如何认识教材中的童话及童话教学方式呢？为此,笔者采用了问卷调查的方法,对186名学生进行了教材中的童话及童话学习方式的现状调查。

简介：摘要：常言道:"读书百遍,其义自见"。《语文课程标准》中不仅有总的论述和要求,在分学段要求中也专门有讲朗读的条目。教材里也写得清清楚楚,而且多数课文后边都有朗读训练。这都说明了朗读在小学语文阅读教学中的地位和作用。因此,在语文教学中把朗读教学落到实处,是提高语文教学质量的重要突破口。

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简介：朗读可以提高学生理解和感受文章思想情感的能力。在放声朗读的过程中，可以使学生大脑排除杂念和外界的干扰，使之潜心于文章感情和艺术魅力的形象领会之中，从而较陕地抓住文章的要点。

简介：摘要：朗读能够培养学生的语言、培养学生的语言敏感性、培养学生的情感感受能力。在小学语文的教学中，《搭石》是一篇表现中国人民质朴情感的文章，文章结构清晰、语言轻快，非常适合通过朗读进行教学。本文从语言美、结构美和意境美三个方面分析了朗读教学对《搭石》的审美教学的重要作用。

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简介：摘要朗读教学是语文教学不可缺少的一个组成部分，它有助于语言积累。通过朗读，能够让学生更好地寻找到学习语文的乐趣，而且它与各个教学环节、教学内容紧密相连，能有效地促进学生的语言表达能力，更深入地体味文章的思想情绪，领略到文章的音乐美和形象美。

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简介：朗读感悟，即是学生通过朗读体会词语句子的准确含义，领略字里行间所要表达的思想感情。新课标强调：“阅读是学生的个性的行为”，即是让学生自己进行阅读实践，自己去感受、去思考，在积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验。在教学中，我尝试了以下几点做法：

简介：摘要：盲校小学的语文教学中，培养学生的朗读感悟能力至关重要。本文通过提高听觉能力、加强语感培养、阅读韵律感强的文学作品、引导正确发音和语音模仿以及注重语文教学的互动性和情感体验等方面，提出了一些有效的教学策略，以帮助盲校小学生提升朗读感悟能力。

简介：朗读教学有助于学生更好地理解文章大意,朗读有助于学生在读中体会,在读中领悟、升华。在琅琅的读书声感染下学生也能深入文章的意境,充分去感知课文造句的生动以及谋篇布局的精巧。此外,多读、熟读、朗读有利于培养学生良好的语感。本文就朗读教学展开几点探讨。

简介：〔摘要〕在语文教学中，我们的教师如果能够巧妙运用朗读，让学生在体会语言文字美感的同时，激发思维的火花，启迪智慧的大门，那么，朗读这一学习语文的秘密武器就能发挥出其神奇的作用。教学中，要授予方法，调动学生的思维积极性；要点拨启发，让朗读成为思维的翅膀；要疏密相间，用朗读为思维留足空间。

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简介：【摘要】对于小学阶段的学生而言，学好阅读是非常重要的，教师在引导学生学习时，不仅仅要注重培养小学生的学习积极性，还应当注重完善现有小学语文阅读教学机制，为实现高效率的小学语文课堂教学发展奠定坚实基础。所以在引导小学生学习语文阅读的同时，也要完成朗读训练及感悟力的培养，这样才能够帮助小学生养成良好的学习习惯。本文将会针对小学语文阅读教学中的朗读训练及感悟力的培养方法具体分析和论述，希望能够为小学语文阅读教学带来一些帮助和启发。

简介：摘要：本文研究了在盲校小学语文教学中培养朗读感悟能力的方法。通过分析朗读感悟能力的内涵，提出了一系列教育策略，包括多媒体技术的应用、情感表达的训练、朗读比赛的组织以及文学知识的传授。这些策略有助于学生提高语文素养，增强情感表达能力，培养自信心，促进全面发展。