简介：生活在偏僻森林地区和山区的印度少数民族——表列部落,长期遭受隔离、剥削和欺压,被排斥在主流文化之外,社会经济发展非常缓慢。印度独立后,印度政府为提高他们的社会经济地位和教育水平,通过立法、政策和发展计划等措施予以支持保障,使其在各个方面的发展都取得了较大的成效,成果令人瞩目。

简介：荷兰的少数民族指移民。二战后，主要由于政治经济等方面的原因，有大量的移民涌入荷兰，这些移民可以分为四类：

简介：我国少数民族教育立法简论□林仕梁陈立鹏建国四十多年来，我国少数民族教育立法取得了很大的成绩，有力地保障和推动了少数民族教育事业的改革与发展。但是，随着社会主义市场经济的发展，以及教育体制改革的不断深入；特别是教育法颁布后，依法治教、依法行政的全面提出...

简介：中国正规教育体制以汉语文为信息载体,学校教育带有汉文化的符码.对于不通汉语的少数民族群体来说,脱离其文化背景,直接或突然接受这种强制教育会造成其文化中断.对待民族教育的理性态度是双方应互相协调、让步:一方面采取双语教育方式解决受教育者在母语和第二语言之间的困难;另一方面主流社会用"照顾政策"对受教育者进行补偿.

简介：

简介：当前，我国民族教育正处于改革发展的关键时期，迫切需国家制订《少数民族教育法》，以深入推进民族教育的改革与发展，尽快实现民族教育与全国教育同步发展。本文提出了加快推进《少数民族教育法》制订工作的思路及《少数民族教育法》草案设想。

简介：

简介： <正> 〈一〉 少数 民族人口的急剧增长制约 民族 教育的发展。高比率的人口增长和基础薄弱的经济发展之间的强烈反差,给 民族 教育发展造成很大压力;〈二〉 民族人口的素质状况制约着 民族 教育的发展速度和规模。文盲问题严重,文化程度普遍低的人口导致了对 民族 教育的不重视、女童入学率低和 民族师资量少质差等现象;〈三〉 少数 民族社会人口结构制约 民族 教育结构。目前,我国 少数 民族人口中的年龄结构为年青增长型,合理的 民族 教育结构必须要适应这种状况;〈四〉 少数 民族人口的分布和密度制约 民族 教育的空间格局。 民族

简介：英国少数民族教育政策具有尊重多元文化、注重立法、政策法律效力高、所制定的政策力求能够体现种族及性别平等观念及地方享有较大的教育政策制定权等特点.可为我国少数民族教育政策的发展提供借鉴.

简介：由于历史和文化的原因,我国台湾少数民族教育发展在一定意义上存在着先天的不足.台湾光复后,虽然少数民族教育纳入到了一般教育体系,并采取了改进措施,但终因未得到足够的重视而收效甚微,低教育成就仍旧成为少数民族教育的一个标记.目前台湾少数民族教育面临的困境主要有:(1)教育经费短缺问题突出;(2)政策理念与实际改革措施之间有较大的差距;(3)师资素质较低且流动率高等等.台湾少数民族教育未来改革与发展的方向和重点是:(1)应将台湾少数民族教育纳入台湾地区整体发展规划之中,当局不仅在政策上应积极规划,而且应提供各种有利条件和资源;(2)重建少数民族在教育中的主体性;(3)健全教育体系,拓宽升学渠道;(4)从师资培养、教育观念等方面着手建设师资队伍等等.

简介：一、引言《国家中长期教育改革与发展纲要》把促进教育公平提升到前所未有的高度，把促进公平作为国家基本教育政策，把促进公平作为国家未来十年教育改革与发展的重点。温家宝总理最近在全国教育工作会议上指出，教育公平是社会公平的重要基础，是最基本最重要的公平，是实现社会公平“最伟大的工具”。

简介：长期以来，国家和自治区坚持把发展少数民族教育事业作为提高各民族科学文化素质、加快新疆经济社会发展、促进各民族共同繁荣的治本之策，摆在优先发展的重要位置来抓。截止2011年底，新疆共有各级各类学校8785所，在校学生456．18万人，其中少数民族学生占60．9％。在新疆民族教育事业的深入改革和持续发展中，积累了许多宝贵经验。要从实现国家战略，维护国家利益，确保国家稳定的高度看待新疆教育，进一步加大对新疆教育支持力度，强化基础，提高质量，努力缩小新疆教育整体水平与全国平均水平的差距，为新疆跨越式发展和长治久安提供强有力的人才保障和智力支持。

简介：

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简介：制定《少数民族教育法》是解决我国少数民族发展中的实际问题，健全我国民族教育法制的客观需要。经过新中国建立以来的多年探索，我国自身的立法经验扣立法理论基础为制定《少数民族教育法》提供了可行性。在此基础上，我国应借鉴各国少数民族教育立法经验，制定《少数民族教育法》，从立法原则和具体内容两方面建立我国民族教育法律制度，促进我国少数民族教育的跨越式发展。

简介：“只有学好‘双语’，才能有更多的就业和发展机会”已成为新疆少数民族学生和家长的共识。记者近日从自治区教育厅了解到，全区“双语”学生6年增长了50倍，达到15万人。“双语热”已成为推动新疆少数民族教育质量上台阶的重要力量。

简介：内蒙古师范大学开展蒙语授课的经验与举措,主要是端正用民族语言授课的教学思想,明确培养目标,深化教学改革,健全管理制度,采取超常规措施建设师资队伍,教学与科研并重等行之有效的一整套措施与方案.

简介：改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了“边缘感”意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育“边缘感”,运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。

简介：国家作为教育决策的主体,应该以公平性原则作为教育政策选择的出发点和落脚点.要合理安排教育资源分配优先权,将民族地区义务教育的发展作为资源优先投入的重点之一;以"差别但平等"原则进一步拓宽少数民族在义务教育后的入学机会;以建立全民终身教育体系作为实现民族教育平等的最终目标,并依靠完善的政策机制逐步实现教育公平目标.

简介： <正> 人口与 教育之间存在着相互制约、相互影响的紧密联系。建国以来,我国 少数 民族人口一直处于失控或半失控状态,经过高速度、大规模的增长, 民族人口与 民族 教育之间出现了相当突出的新问题,给 民族 教育带来了巨大压力。因此,在 研究 民族 教育发展规划和战略措施过程中,还必须深入 研究 民族人口问题及其对 民族 教育的影响,以更好地探索适应 民族人口现状与发展趋势的合理的 民族 教育体系。一、 教育与人口的相互关系(一) 教育对人口的作用和影响主要表现在人口数量、人口素质、人口结构和人口流动等方面