简介：摘要：素质教育目标下的新课改得到了一定成效，这也更加需要教师在实际课堂教学过程中为学生营造积极的教学情境和氛围，从而使学生的学习积极性得到充分调动和激发。本文基于小学低年级数学课堂，对其中基础性教学活动的有效设计策略提出几点思考和建议。

简介：摘要目的以"结构-过程-结果"三维质量结构模式为框架，构建痨病中医护理质量评价指标体系，为痨病中医护理质量管理提供评价标准和依据。方法采用便利抽样的方法，于2019年3—4月选取浙江省某2所三级甲等中医院/中西医结合医院的12名结核科医生、护士进行半结构访谈；选择26名护理专家进行专家函询。通过文献研究、半结构访谈、德尔菲法及优序图法构建痨病中医护理质量评价指标体系和各指标权重。结果函询问卷的有效回收率分别为84.62%（22/26）和77.27%（17/22），专家权威系数为0.831和0.843，肯德尔协调系数为0.236和0.335，最终确立的痨病中医护理质量评价指标体系包含3个一级指标、16个二级指标、56个三级指标。结论本研究通过多种方法构建的痨病中医护理质量评价指标体系较科学、完整、可靠，可为痨病中医护理质量的评价及标准的制订提供参考。

简介：【摘要】 目的 ： 分析人性化护理对老年糖尿病患者心理及生活质量影响。方法 ：选取我院 2017 年 8 月至 2019 年 8 月收治的 88 例老年糖尿病患者作为研究对象，利用随机数字法分为对照组（ n=44 ）和观察组（ n=44 ），对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上采用人性化护理，对比两组患者的焦虑程度和生活质量评分。 结果 ：观察组患者的 SAS 评分小于对照组，生活质量评分大于对照组，比较差异显著， P ＜ 0.05 ，有统计学意义。 结论 ：在老年糖尿病患者的护理中应用人性化护理能够有效改善其焦虑情绪，提高生活质量，值得在老年糖尿病患者的护理中推广应用。