简介:【摘要】在小学阶段,班主任应该注重对学生的品德的教育。学生要从小就养成良好的品德习惯,这样有利于学生的发展。德育在教学过程中是很重要的一课,学生在学校学习期间,不仅仅是为了课本上的知识也不仅仅是为了得高分,更重要的是为了让学生养成良好的价值道德观,这往往决定了一个学生以后的发展道路。处于小学阶段的学生,还没有形成一个很良好的道德观,如果忽略了学生的德育方面的教育,不利于学生以后的成长,由此可以看出,对小学生展开德育教育工作的重要性。在小学阶段,与学生接触最多的就是班主任,班主任要注重对学生的德育的培养。班主任要在课堂和日常生活中都要融入德育的教学,培养学生良好的思想品德。本文就小学班主任德育工作的策略展开讨论。
简介:摘要: 随着小学课程改革的步伐不断加快,当前的小学数学单元复习成为时下小学教学的重点工作,而当前一部分的学生在小学数学单元复习的过程之中,遇到了种种的问题与阻力,具体比如小学数学单元复习书籍的数量偏少,小学数学单元复习中的侧重点缺失,从而说明当前科学的复习教学出现了亟待解决的问题,而课外复习教学作为小学数学单元复习中的重要组成部分,也出现了类似的问题,从这一点而言,小学数学单元复习的重要性逐渐的学校与教师进行重视,因此,当前学生们需要对自己当前的复习教学状态进行调整,从而形成更为良好的读书以及复习教学的习惯,当前也存在一定数量的教师利用思维导图,提升学生们的课外复习教学水平,本文聚焦小学科学思维导图在课外复习教学中的应用与研究,为学术界与教育界提供一定的经验借鉴与指导意义,实现学生们在未来科学教学中的进步与提升。
简介:【摘要】目的:氯吡格雷联合钙拮抗剂治疗老年冠状动脉粥样硬化性心脏病对不良心血管事件发生的概率的降低探讨。方法:选取2018年2月~2020年2月我院接收治疗的96例老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者为研究对象,此间,基于患者采取用药治疗方案的不同进行分组,分别置入对照组(n=48)和实验组(n=48)。对照组:常规治疗,实验组:氯吡格雷联合钙拮抗剂实施治疗。分析在不同治疗方案应用下患者的治疗效果以及不良心血管事件发生的概率。结果:经治疗后,实验组治疗有效率明显比对照组要高,患者不良心血管事件发生的概率得到了更好的管控,两组数据对比P<0.05。结论:老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者采取氯吡格雷联合钙拮抗剂治疗,可使患者病情得以更好的稳定,降低不良事件发生的概率,临床应用价值显著,可借鉴。
简介:摘要:目的:探讨丹参川芎嗪注射液联合尿激酶治疗急性心肌梗死的临床效果评估患者心功能的改善情况。方法:2018年7月-2020年6月,开展急性心肌梗死治疗探究工作,以本院接收的此疾病患者为样本来源,从中随机选取病例,按照选取顺序1-82编号,平分2组,分组方法为抽签法,其中一组命名为对照组,另一组为试验组,前者给予尿激酶治疗,后者联合丹参川芎嗪注射液治疗,比较治疗效果,评估心功能改善情况。结果:试验组治疗总有效率为92.68%,高于对照组,P<0.05;治疗后两组LVDD、LVSD低于同组治疗前,试验组低于对照组,两组LEVF高于同组治疗前,试验组高于对照组,P<0.05。结论:在进行心肌梗死患者治疗中,丹参川芎嗪注射液联合尿激酶治疗利于病情恢复,有效改善心功能,值得推广。