简介：摘要目的评价清气化痰汤结合西医常规疗法治疗重症肺炎痰热壅肺证的疗效。方法将符合入选标准的2018年2月－2020年6月张家港市中医医院84例重症肺炎痰热壅肺证患者采用随机数字表法分为2组，每组42例。对照组在常规治疗基础上结合支气管肺泡灌洗（bronchoalveolar lavage，BAL），联合组在对照组基础上加服清气化痰汤。2组均连续治疗7 d。采用临床肺部感染评分（Clinical Pulmonary Infection Score，CPIS）评估肺部感染程度，急性生理和慢性健康状况评分Ⅱ（Acute Physiology and Chronic Health Evaluation Ⅱ，APACHEⅡ）评估疾病严重程度；采用ELISA法检测血清CRP、IL-6水平，电化学发光法检测降钙素原（PCT）水平，评价临床疗效。结果联合组总有效率为88.1%（37/42）、对照组为69.0%（29/42），2组比较差异有统计学意义（χ2=4.53，P=0.033）。治疗后，联合组CPIS［（2.19±0.42）分比（3.66±0.69）分，t=11.79］、APACHEⅡ［（9.84±1.31）分比（11.25±3.22）分，t=2.63］评分低于对照组（P<0.01）；血清CRP、PCT、IL-6水平低于对照组（t值分别为30.32、8.59、6.08，P值均<0.001）。治疗期间2组均未见明显肝肾功能异常。结论清气化痰汤结合西医常规疗法可有效减轻重症肺炎痰热壅肺证患者肺部感染程度，降低炎性细胞因子水平，提高临床疗效。

简介：摘要：伴随着新课改的不断推进，绝大多数教学已达成“减负增效”的共识，课堂教学也随之发生了重要改变，这对教学专业化发展以及课堂教学质量、效果的提升均产生了重要的促进作用，促使学生走出课内外学习负担繁重的泥潭。采取何种方式让学生在宽松、愉悦的教学中高效完成学习任务，真正减轻学生课业负担，是数学教学领域应关注的重点。“减负”工作应该以教师为切入点，注重“寓教于乐”，布置“少而精”的作业，使学生化被动为主动学习。在新课改中，教师应该通过不同的教学方式激发学生兴趣，给予学生足够的关爱，缓解学生压力，促使学生轻松、快乐地学习，提升数学课堂教学效果，确保“减负增效”真正落地开花。本文主要基于“减负增效”理念的指导下，对小学数学课堂高效教学策略进行详细分析。

简介：摘要：“高效率课堂”具体指的是教师用尽可能少的教学资源和时间完成基本的教学任务和教学目标，最终实现教学效益最大化的教学过程。每一位小学科学教师都应充分认识到“高效课堂”的重要性和作用，积极探索、运用各种创新的课堂教学策略，以提高课堂教学效率，顺利地构建“高效课堂”。

简介：摘要：本文基于当前核心素养培养相关理论研究，结合小学语文课程，对课堂教学中渗透和培养学生语文核心素养的基本途径与方法进行简要分析。

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简介：摘要小学语文教育一直处于小学教育的重要位置，除了必要的知识教育之外，也承担了小学生的文化基础教育，有利于培养学生的学习素养和学习能力，养成学生的良好思想和人格。对小学生来说，还处于学习的初级阶段，在学习上没有坚定的目标和动力，所以在这个阶段的语文教学要讲究方式方法。作为语文科目中的两大部分，阅读与写作占据了重要的位置，怎样将阅读与写作有机的结合，从而达到更好的教学效果，成为了语文教育的深入研究方向。将阅读与写作融合，有助于小学生语文阅读能力和写作能力的提高，锻炼学生的综合能力，从而达到更好的语文教学的目标。

简介：小额诉讼程序实施陷入困境的深层次原因在于一审裁判权威不足,从中暴露出民事诉讼轻视程序保障的一般问题,表现为立法上的重纠错、轻保障,司法实践中的重效率、轻保障,以及审判改革的审判权本位主义。要激活小额诉讼程序,树立一审裁判权威,需从根本上反思民事诉讼法律制度的价值取向,从立法到实践两个层面重视程序保障。约束审判权和保障当事人程序权利是正当程序这枚硬币的两面。正当程序的内在价值即程序正义主要是对审判行为提出的道德要求。程序简化主要是简化审判手续,不是克减当事人程序权利,且不能突破程序保障的最低要求。

简介：既有关于诉讼契约的研究多局限于私法上契约自由与当事人意思自治原理,淡化了诉讼契约的公法属性。对于诉讼契约的理解,当建立在人权诉权理论、民事诉讼目的论、诉讼行为的相互性和程序效力等程序基本原理基础上。诉讼契约目的在于解决纠纷。这决定了契约的对象、是否涉及公益及生效依据上均不同于民事契约。诉权人权属性决定了其具有绝对性、不可放弃、不可剥夺性,只有法定裁判机关作出的生效裁判才能导致诉权的消耗。因此,不起诉契约属于民事契约,只发生私法上的效力;公证债权文书、调解协议的司法确认裁定均不能导致诉权消耗。撤回上诉和解协议等诉讼中契约效力不能遮蔽程序效力。认可诉讼契约效力应当坚持契约法定原则,明确当事人就任意事项达成诉讼契约需具备的程序条件。

简介：我国法院系统一直热衷于推进人民陪审制改革,但陪审员＂陪而不审＂的老问题依然存在。而且法院根据自身需要利用陪审制,导致陪审员角色多元。陪审制与中国社会日渐疏离,其生命力堪忧。究其原因,是立法没有明确陪审制的目的,社会对陪审制的作用存在多元期待,陪审制功能定位模糊,为法院的目标所置换。因为缺乏目的论的指引,理论研究多滑向拿来主义或＂存在即合理＂的两个极端。陪审制的目的应该是社会期待的最大公约数,即＂让裁判体现民意＂。人民陪审制改革的方向应该是：成为司法过程中的公共领域。陪审制的价值在于：让民意有序进入司法,加重法官论证负担,激活司法的沟通理性,用社会日常生活经验和朴素正义观来保证法官的判断符合常识,保障司法的公共理性。

简介：学校档案产生于学校的各项活动之中,是反映学校管理水平的重要标志之一.

简介：文章针对目前理论界对代位执行的性质、执行依据及第三人异议的处理等问题在认识上的分歧加以讨论。提出自己的见解:代位执行的性质是对被执行人债权的执行方法,是一种特殊的执行方法。代位执行对第三人迳行执行的执行依据就是申请执行人据以对被执行人中请执行的生效法律文书,这是执行力扩张的体现。第三人在指定期限内声明异议的,代位执行程序即告终结,申请执行人得通过代位诉讼确定第三人争议的债权债务关系。

简介：转型时期中国社会呈现高风险状态。在民众中确立新的共同价值观和实现社会治理模式的规则之治是风险控制与秩序重建的两个基点。能动司法的出现回应了转型时期风险控制、秩序重建的需要,因而获得高度的政治合法性。＂能动＂应有之意包括：通过裁判确立风险社会的法治信念,重建社会共享价值体系;通过始终如一的适用法律,实现社会治理模式向规则之治转型;完善民众参与司法机制,让司法成为第一块＂公共领域＂。能动司法应当建立在对司法的本质属性与时代使命的准确把握基础上,在政治功能与审判职能之间保持必要的张力和平衡。

简介：介绍了基于工作过程的教学改革背景,对基于工作过程的财务管理项目课程的开发、建设、实施进行了探索。对财务管理的教学内容进行了整合,设计了项目教学的步骤,并对财务管理课程项目教学效果进行了分析总结,提出了对教学改革的思考。

简介：2009年4月，少年日报社与复旦大学新闻学院联合开展“上海市少年儿童媒介使用及课外阅读状况调查”，问卷显示：仅50％的中小学生在完成作业后，选择阅读课外书籍。与此同时，长沙晚报教育工作室与长沙市21中联合进行“关于中学生读书情况的调查”，结果显示：50％的学生课余时间埋头于各种课外辅导书，30％阅读轻松的青春书籍、上网冲浪和看电视，仅有不足两成的学生阅读经典名著。两份调查说明了我们的中小学生不仅阅读数量不足，而且阅读质量不高，这种状况亟待解决。

简介：进入二十一世纪以来，法院调解制度重新获得重视，有再度兴盛之势。法院调解制度是适应国家治理社会需要的产物。国家社会治理战略的调整必然影响法院调解制度的发展。转型时期社会自我解纷能力低下和社会纠纷的特殊性，决定了法院调解制度将继续发挥社会整合与治理功能。而对法院调解的实证分析表明，该制度的“审判权本位”是影响其功能发挥的重要因素。提高法院调解的制度化程度，构建诉权对审判权的制约机制，是法院调解发展的未来走向。

简介：本文以程序正义理论为框架，以罗尔斯的“纯粹的程序正义”为核心概念，提出程序效力的概念。本文所论程序效力是指，诉讼只要严格按照法定程序进行，所经过的程序就应当发生约束力，程序主体(如诉讼中的当事人、法院及其他诉讼参与人等等)不得随意否定已经过程序所发生的法律效果，或者要求推翻重来。程序发生效力的条件是具有正当程序，正当程序以程序保障为核心特征。最后，本文还谈到程序民主与程序效力之间的关系，指出：如果没有程序民主，正当程序同样可能成为权力的工具。此时谈程序效力无异于使程序沦为另一种暴力。

简介：传统诉权理论是罗马法诉权概念的产物，带有明显的“法定诉讼”痕迹，对现代诉权理论产生深刘影响．本文在深入剖析现存诉权理论的误区的基础上，提出诉权人权论观点：诉权是当事人发动诉讼的基本权能。诉权既不是一般的实体权利，也不是一般的程序权利，而是宪法规定的公民基本权利，属于人权范畴。诉权是主动的，审判权是被动的；审判权对于诉权具有应答性；诉权与审判权相互制衡。

简介：我国继承法对共同遗嘱没有规定。国外立法存在截然相反的两种立法例。本文通过比较国外立法例,剖析共同遗嘱的法律性质,结合我国共同遗嘱的实践,认为应当承认共同遗嘱的法律效力,并以立法规范之。

简介：协调在本质上是一种规避正式制度的非制度化行为,是法官对调解制度的变通运作。正式制度的缺陷、当事人和法官的理性选择、司法机能不足以及司法与其他纠纷解决机制分工不明等,是促使法官运用协调方式处理案件的主要原因。法院正积极推动协调的正式制度化。协调具有使司法介入公共政策制定、刺激制度创新、导致公权力的可交易性、司法与行政界限模糊化、使非正式制度进入司法过程等潜功能。而为了控制协调的负功能,应当将之置于正式制度之下。