小学数学课堂上学生兴趣培养的策略研究

小学数学课堂上学生兴趣培养的策略研究

彭艳萍

湖北省仙桃市第三实验小学 433000

摘要：小学生的兴趣爱好非常广泛，可塑性很强。而这个时期的学生，其学习兴趣直接关系到他们的学业成绩，关系到他们的身心发展。为此，小学数学老师要从学科的特性出发，对他们的心理特点加以全方位的认识,并把他们的心理特点和教学方法有机的融合在一起,并采取不同方法调动他们的学习兴趣,让他们在浓厚的兴趣下主动地进行学习，从而保证每个学生都能在数学课堂上得到发展。

关键词：小学数学；学生兴趣；策略

引言：

小学数学的学习对于小学生而言意义重大，而学生对于这门课有没有学习兴趣，则是衡量学生学习效果的一个关键，因此，在教学过程中，老师们更要正确地掌握这一点。在教学过程中，要转变传统的教学方式，注重对学生的兴趣的培养。创设情境，激发学生的学习兴趣；在游戏中培养学生的兴趣，教师要善于运用有效的问题来调动学生的学习兴趣。这样才能真正地把他们的学习兴趣给调动起来，提高课堂的教学效果。

一、在小学数学课堂上培养学生兴趣的重要性

在教育学科中，数学是一门基础教育学科，其重要性不言而喻，学好这门课对学生以后的学习和生活有很大的帮助。小学数学教育的一项主要目标,便是要为学生未来的数学学习奠定牢固的基础。所以,在小学数学教育中,怎样培育学生的数学兴趣就显得尤为重要。著名的心理学家皮亚杰曾经说过：“所有有效的工作必须有一定的兴趣作为前提”。对于小学生来说，兴趣是激发他们学习积极性的最主要因素，尤其对于小学生来说，数学知识具有很强的逻辑性和复杂性，这就造成小学三年级的学生很难理解。因此，要求老师们要充分考虑到学生的年龄特征，采用一定的科学的教学方法，让学生们对数学学习产生浓厚的兴趣，使学生主动探索数学知识，从而全身心地投入到学习中来。小学生的年纪比较小，在课堂上很难专注听课，如果教师的教学过程太过枯燥，气氛太过沉闷，那么学生的学习效率就会大打折扣，从而造成学生很难对数学学习感兴趣，无法全身心地投入到课堂中。因此，教师要利用有效的教学方法，促进学生积极地参加学习，让他们持续保持对学习的兴趣，主动地进行思考，全身心地投入到课堂中去。同时，在教学过程中，还应通过创设情境教学来激发学生的学习兴趣，从而提高他们的学习兴趣，使他们积极地去探索知识，这对他们理解和掌握数学知识有很大的帮助，从而提升他们的学习效果。

二、如何在小学数学课堂上培养学生的兴趣

（一）创设情景，激发学生的学习兴趣

由于小学生的年龄特点，他们在小学时期的逻辑思维能力并不是很强，因此，他们对数学知识的理解主要是停留在表面上，在学习的时候很容易对数学课程不感兴趣。而对于这一现象，教师可以将抽象的数学知识形象化，那么可以通过创设情境来进行教学。在当前的教育教学中，情境教学是比较常见的一种教学思想，它可以让老师将自己所学的知识生动地展现在学生的面前，让学生有一种“身临其境”的感觉，从而提高他们的学习兴趣，提高他们的独立思维能力。故事是小学生们最能接受的一种，当老师们在创造数学环境的时候，可以将数学教学融入其中，给他们创造一个故事式的教学环境，让他们能够体会到学习数学的乐趣，然后，使学生主动地加入到数学知识的海洋中去，体会到学习数学的快乐，从而获得更好的学习效果。

（二）基于小组合作，培养学习兴趣

在新课改背景下，小学数学教育面临着新的挑战。在小学数学教学中，教师要改革传统的教学模式，运用小组合作的形式，激发学生对知识的兴趣，在教学过程中，老师要根据学生的具体情况，对学生进行科学合理的分组，强调学生的核心地位，加强学生间的交流和交流，使学生通过小组的形式来学习知识，加深他们对知识的了解，提高他们的综合素质。由于小学阶段的学生年龄相对比较小，理解能力相对比较薄弱，学习中缺乏合作意识，不利于激发学生的主观能动性。为了让学生以小组的形式参与到数学知识学习中，教师需要对教学内容深层次的挖掘，突出教学重难点，让学生以问题、任务为载体，强化学生参与到合作学习中。在小组合作学习的过程中，可以将每一位同学的潜能都发挥到最大，让同学们在小组学习中可以进行优势互补，从而在学习知识的过程中获得更多的收获，从而提高他们的学习兴趣。例如，在学习“分数”这一知识点的时候，在教学过程中，要为学生设计相应的习题，使他们能够更好地理解和掌握所学的知识点，并能灵活地运用所学的知识点。

结语：

综上所述，在小学数学教学中，如何培养学生的学习兴趣，是一件非常重要的事情。通过情境教学和小组合作学习能有效地调动与激发学生的学习兴趣，增强其学习动机与成效。在小学数学教学中，培养学生兴趣的策略研究是非常有意义的，也是非常有价值的。在持续的探索与实践中，老师能够为学生营造一个有趣、富有创意和探究精神的数学学习环境，使他们能够在一种放松、愉悦的气氛中进行数学知识的学习，从而使他们的数学思维和创新能力得到发展，从而使学生形成良好的数学素养。

参考文献：

[1]徐利.浅谈新课程下小学数学兴趣的培养[J].科学咨询(教育科研),2020(10).

[2]伍小红.如何在小学低年级数学教学中培养学生的学习兴趣[J].科学咨询(教育科研),2020(06).