幼儿园教育与幼儿家庭教育漫谈

幼儿园教育与幼儿家庭教育漫谈

丁真甲错

（稻城县吉呷镇幼儿园 四川 甘孜 627750）

摘要：古往今来，在每个家庭中孩子的教育问题都备受重视，而幼儿时期是孩子成长的重要阶段。当今时代的幼儿教育不仅仅是学习知识如此简单，在此过程中，家庭也要给以配合。良好的家庭环境会对孩子产生积极影响，同时也能够帮助孩子树立正确观念。因此，家庭教育与幼儿园教育有效融合，能够更好促进孩子成长。本文对此做出相关论述。

关键词：幼儿园教育；家庭教育

引言：家庭和幼儿园是幼儿教育的主要环境，两者之间各自承担着不同的教育作用。无论是哪一方的教育失之偏颇，对幼儿的健康成长都会造成不良的影响。因此，不管是幼儿园教育还是家庭教育，都应当充分重视对方的重要性，并对其特点、长处进行有效研究，在相互融合互补的过程中，共同提升幼儿园与家庭教育的质量，才能从根本上保证幼儿的健康成长。

一、幼儿园教育与家庭教育的重要性

（一）幼儿园教育的指导作用

幼儿园的教育具有专业性，也是幼儿教育中必要的组成部分。幼儿园系统化的教育可以针对幼儿不同时期的成长需求，选择符合幼儿成长与发展的教育内容，可以有效确保幼儿教育活动的合理性与有效性。与家庭教育采用环境、模范等被动型教育不同，幼儿园教育具有主动性，通过关注幼儿的成长与发展，在分析幼儿成长需求的过程中，对其的自理、社交、生活习惯等各方面的能力进行系统性的培养和提升。在这种环境下，幼儿的身心健康成长都可以得到有效保障，也能够使其更好地融入社会生长环境中，为其发展和成长奠定良好基础。

（二）家庭教育的典范作用

家庭教育具有长期性，更多的时间是让幼儿在耳濡目染的过程中接受来自家长、家庭成员的关爱和教育，既可以满足幼儿的心理、情感需求，还可以满足幼儿在物质方面的实际需求。而家长、家庭成员、环境的模范教育作用，是幼儿后天成长过程中的主要模仿对象。在此过程中，幼儿的很多行为习惯、情感知识都与家长在家庭中的表现有关。因此，家庭教育也具有一定的被动性。现代家庭在重视幼儿教育的过程中，也需要重视家庭成员的具体表现，通过主动与被动教育的有效结合，为幼儿的行为习惯、道德品质的良好发展提供良好的环境。

（三）幼儿园教育与家庭教育的互补作用

幼儿园的教育具有专业性，但同时由于幼儿园需要照顾、培养的幼儿较多，不可能面面俱到掌握每一个幼儿的详细情况，而家庭教育可以随时关注幼儿的实际发展情况，但是家长往往缺少良好的教育理论、教育理念的支持，导致家庭教育具有一定的随意性，对幼儿的培养方向、培养内容也具有一定的主观性，很容易导致家庭教育成为幼儿的成长负担。而两者之间的结合，可以帮助幼儿园进一步了解幼儿的实际情况，并针对幼儿的发展需求，向家庭提供良好的教育理论支持，避免家庭教育对幼儿成长所带来的不利影响，同时也可以进一步帮助家长掌握积极的教育理念，使其在教育的过程中能够采取正确、积极、系统的教育模式，关注幼儿的发展，并以幼儿的健康成长为主要教育目标。同时在幼儿园教育的有效支持下，帮助幼儿的能力、情感、道德品质、素养得到全方面发展。

二、促进幼儿园教育和幼儿家庭教育相结合的重要措施

（一）幼儿园和家长经常沟通，建立信任关系

幼儿园老师与家人之间的合作方式和程度对幼儿园教育质量及效率的影响较大，要想体现这一合作模式的重要指导作用及价值，家长以及老师必须要树立积极的参与态度，主动理解和支持对方的工作，保障家园供应活动的顺利开展，让幼儿能够获得老师以及家长的恰当辅导。与其他阶段的教育教学改革相比，幼儿教育的实践性较强，包含许多的教育内容及教育形式，老师需要注重幼儿教育的渗透，关注幼儿园对幼儿教育的主要职责，明确与家庭之间的合作关系以及交流渠道，站在宏观的角度来体现幼儿的主体价值，为幼儿的自主实践以及成长营造良好的外部空间，只有这样才能够体现教育教学的针对性，保障幼儿能够获得更多的成长以及发展。需要注意的是，不同幼儿的性格、爱好、教育和成长发展背景有所区别，因此在实现家园合作的过程之中家长以及老师必须要注重层次化的分析以及研究，以循序渐进的教育教学策略和手段来实现教育合作共育工作的大力落实，发挥这一教育策略的指导作用及优势。

（二）强化家长对于家庭教育的关注

在幼儿的成长和发展过程中，幼儿园虽然能够起到教育作用，但教育作用终究是有限。想要更好展开对幼儿的教育，家长的参与是必不可少的。但许多家长在生活中对幼儿的家庭教育并不关注。有些家长因为工作繁忙，没有时间对幼儿展开家庭教育。而还有一些家长在进行家庭教育的时候，没有系统性地研究和学习，展开教育的时候以经验为主但科学性不足，无法正确对幼儿进行家庭教育。因此在幼儿园和家庭教育融合的过程中，首先家长要积极地参与到教育工作中来。第一是要陪伴幼儿、了解幼儿、并对幼儿的成长状态和问题进行及时发现和处理。第二是家长要充分掌握幼儿园的教学内容，并帮助幼儿进行学习内容上的实践，陪伴幼儿一起学习。幼儿的思维能力尚未完善，在学习的过程中往往非常需要家长进行辅助。通过这种方式不仅能够巩固幼儿在幼儿园中学到的知识，同时也能提升幼儿对学习的兴趣。

（三）创造良好的家庭教育环境

家庭教育能否顺利展开，是家庭教育与幼儿园教育的重要保障。因此在家庭教育的展开中，家长需要通过教师的指导，让学生在良好的环境中学习。在设置家庭环境过程中，要充分考虑孩子成长特点和生活习惯，为孩子打造出一个更为理想的学习环境。比如，在明显的地方摆放一些益智玩具、卡通、书籍等，这些布置孩子容易看到且容易碰触，让孩子在玩耍的过程中也能够增长智力。在作息时间的安排上要合理，目前多数孩子都是独生子女，造成有些孩子成为家里重点保护对象，严重缺乏自理能力。因此，在家庭教育中就需要科学地安排时间，对孩子进行引导，使其学会独立吃饭、洗漱以及穿衣的好习惯。除此之外，家庭教学是一个长期的阶段。因此家长就需要不断学习，补充自身的知识量，高标准要求自己，从而让孩子受到积极的影响。在良好的家庭教育环境中，孩子更加健康的成长。

（四）创建家庭与幼儿园彼此间互相交流机制

构建高效的家庭与幼儿园彼此畅通的交流机制，是促进家庭教育与幼儿园教育有效结合的有力保障。有效沟通能够加强家庭与幼儿园相互间的联系。让幼儿在充满和谐的环境中健康地成长。幼儿教育就要以家庭与幼儿园合作为主要内容，从而让两者充分结合。在实践中，构建家庭教育与幼儿教育彼此间的沟通，可通过互联网手段，有效运用社交软件，保证幼儿园和家庭联系畅通。家长可以在第一时间了解幼儿园的学习内容以及其他方面内容。幼儿园还可以定期组织亲子活动，将家长邀请到幼儿园。例如，幼儿园组织各种形式的亲子活动，首先孩子可以感受到来自父母深切的爱以及温暖。其次家长更能够了解到孩子的幼儿园生活，进而彻底放下心存的顾虑。此外，通过亲子活动的开展，幼儿教师还可以给予孩子鼓励，让孩子对父母表达出自己心里的真实感受，进而解除孩子和父母彼此间无法沟通的障碍。

结束语：总而言之，对于幼儿的成长而言，无论是家庭教育还是幼儿园教育都是非常重要的，二者缺一不可。在家庭教育和幼儿园教育各自履行教育任务的同时也充分地进行教育上的有机融合，通过幼儿园和家长之间的密切配合，制定更好的教育教学策略，共同以构建更加完善的教育教学环境，让幼儿在更好的教育环境下成长。

参考文献：

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[2]王泽秀.浅析幼儿园教育与家庭教育的重要性[J].天天爱科学(教育前沿)，2021(03)：23-24.

[3]陈娴，郑晓洁，杨旖西.家园共育亲子课程促进母亲素质提升策略研究[J].新西部，2019(35)：138-139.

作者简介：

第一作者：丁真甲错（1993.9）男，藏族，四川省巴塘县人， 成都师范学院 初等教育专业 大专，稻城县吉呷镇幼儿园 二级教师，研究方向：幼儿园教育；