校本教研伴我成长

校本教研伴我成长

赵金凤

黑龙江省富锦市兴隆岗镇中心校

参加学校的校本活动是教师自我提高的重要途径,校本教研促进我们的成长，这就需要我们教师不仅要根据班级学生的实际，认真研究怎样上好一堂课，课后还要反思课堂教学的成败。课堂教学的任务就是让学生在课堂上能准确学到知识，在愉悦的氛围中学到知识。为了更好地完成课堂教学任务，提高课堂教学质量，课前就要认真备课。在备课时，和同伴进行研究，首先研究教材，研究学生，结合班级学生的实际进行备课。通过集体研磨，确定课堂教学的方法。在和同伴交流的过程中，虚心听取他人的教学经验，结合自己的教学工作对照改进。在教学实践中，遇到自己难以解决的问题，向有经验的教师请教。我每天我都利用课余时间聆听经验丰富的老教师的教研课，学习这些老教师每一节课教学的精华。听课，让我学习他们的先进的教学理念，丰富多彩教学手段，贴切的课堂教学评价等，学习他们创设和谐的创设课堂教学氛围，学习他们怎样提高学生自主学习的能力。

在校本研修的过程中，我认真学习课程标准，按课程标准的要求，在实际教学工作中，发挥小学生的自主作用，让小朋友的聪明才智得到发挥。注重激发和调动小朋友学习的积极性，为他们创设学习情境，使学生在愉悦的气氛中获得新知。

我注意不断提升自己，认真参加学校的校本教研活动和教研组的教研活动。在参加教学研究活动的时候，虚心听他人的课，并做好听课记录，积极参加议课，注意思考他人在教学中出现的问题。并和同伴们探讨解决问题的办法，促进自身教学能力的提升。例如：在网络教研中听了陈老师一年级语文《荷叶圆圆》一课，陈老师在教学过程中，注重和学生交流，学生学得愉快，教师指导声情并茂，学生学习充满活力。学生认识了珠、瑶等12个生字，会写鱼、亮两个生字，了解了停机坪、摇篮、透明等词语的意思。教师采用了自读理解—角色体验—看图想象—合作交流的教学方法，通过学生的多读，感受夏天的美好，激发学生对自然美景的热爱，同时促使小学生对祖国语言文字的喜爱。透过这节课，看到陈老师教学基本功扎实，教学方法得当，圆满完成了本节课的课堂教学任务。听了这节课以后，我体会到，陈老师在教学中，抓要素，抓重点，注意培养学生的语文素养，抓住课文中的叠词、象声词，让学生进行积累。在小学语文课课堂上就应该听到朗朗的读书声，同时给学生自由读和自己感悟的机会。听了这节课之后，很激动，陈老师把课上的这么好，我感受到了我在课堂教学中缺欠很多。教学时，陈老师踏踏实实把语文知识渗透到学生活动中去。课堂上课件的展示，教师动作的演示，教师的范读，都为学生有感情的朗读打下基础。陈老师的课堂教学语言有亲和力，教态自然，平易近人，适合小学一年级学生的特点。注意调动学生的兴趣和情绪，学生通过听、读、想、说多种方式学习课文内容。这些都是值得我学习的。

校本教研活动的主要形式还有教研组活动。在参加教研组活动时，我和组内的老师一起进行研讨，进行集体研磨课。研磨课是在我们每个教师个人备课的基础上进行的。在结合教材、结合班级学生实际及课程标准的前提下，组内人员商讨教学方法，研究教学中应该注意的问题，确定一节课的教学目标，做到资源共享。通过交流、研讨，发挥集体的智慧，形成教学合力。如低年级语文教学，通过联系学生的生活实际，为学生创设情境来激发学生兴趣。培养学生的朗读能力，通过多读理解课文的内容。结合低年级学生的特点，用接近少年儿童特点的语言，使他们容易接受，尤其是在教学设计时，注意教学情境的设计。大家集思广益，设计符合教学内容的情境，尽量优化课堂教学结构，为培养学生的探究能力打下基础。集体磨课的功效立竿见影。组内老师将自己教学中的优点展现给大家，从中吸收到更多的有利信息，促进自己业务能力和教学水平的提高。教学质量也有所提高。

在校本教研活动中，学习优秀教师、骨干教师、教学能手、学科带头人等先进的教学经验。如听了教学能手孙力莉老师的语文课《香港之夜》，收获很大。孙老师的教学思路是在学生在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，通过创设情境，让学生一边读一边展开想象，感受香港之夜的美和作者语言美，体会作者的思想感情。由于考虑到学生处于中年段，孙老师没有把作者的写作手法作为学生学习的重点，而是以“香港的夜美在哪里”这个问题作为统领全文的问题。学生在读中画、画中品、品中感。体味了文章的语言美及文中的景色美，身心受到了美的熏陶。比如说“香港的夜很美，你不可不看”这一句中的双重否定句用法，教师刻意强调，让同学在读中，和进一步的理解课文中，逐步体会。

此外，孙老师以一种宽松的态度让学生自由体味，在尊重了学生的感受的同时，加强了学生的朗读训练。这样学生就能很快的通过深情朗读迅速的进入和文本的对话当中，感悟体会就容易多了。

教研组的集体磨课，是提升自己的重要途径。磨课时我们一起共同探讨，集思广益。参加磨课的教师全面、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。大家畅所欲言，各抒己见，绽放出群体智慧的光芒。在反复磨课研课中，我受益匪浅，“磨课”活动让我们经历了迷茫；经历了反复的思索；经历了同伴合作交流的感动；也经历了磨课成功有所得的喜悦，在磨课中学到了先进的教学经验，运用于自己的教学工作中。

通过自己的实践证明，经常参加校本教研活动，有助于自己的课堂教学能力，改进自己的课堂教学方法。真正把课堂变成学生发展的基地。在今后的教学工作中，我将用我学到的先进的教学经验，指导自己的课堂教学，使自己的课堂真正让学生喜欢，达到共同提高目的。