“零基础”音乐高考生钢琴备考教材编写初探-以广东省肇庆市高要区第二中学为例

“零基础”音乐高考生钢琴备考教材编写初探 - 以广东省肇庆市高要区第二中学为例

李宣

肇庆市高要区第二中学 广东肇庆 526100

摘要：目前，在广东省音乐统考中，器乐分数占总分分值达到百分之三十五，在音乐统考中占据重要地位，因此，提高高考生器乐特别是钢琴演奏的学习水平非常重要。但大部分音乐高考学生在进入高中音乐专业学习之前没有或者较少接受过系统的钢琴学习，音乐高考对钢琴演奏的要求较高，音乐专业学生在短暂的两年时间里从零基础达到一定的专业程度，难度很大，这就对教学提出了很高的要求。而教材作为教学内容与教学方法的基本载体，是实现教学培养目标的重要工具，也是全面提升教学质量与效率的关键，本文结合广东省肇庆市高要区第二中学高考音乐教材编写的实例分析，对“零基础”音乐高考生钢琴备考教材编写进行初步的有效探索。

关键词：音乐；零基础；钢琴备考；教材编写

1. 教材编写的目的与简要过程：

目前音乐高考教学使用的钢琴教材种类繁多，涉及的高考曲目较多，其内容较为传统落后，导致在教学中指导性不强，学生在课后练琴时目标不明确，学习效率低下。为了让“零基础”音乐高考生能在短时间内取得最大进步，满足高考对钢琴演奏的要求，广东省肇庆市高要区第二中学对历届学生的钢琴学习情况进行了深入调查分析，并以2018至2020届音乐班学生为主要研究对象，结合学生的学习状态、钢琴技能实际需求与课程改进建议，认真选取适合不同接受能力学生的曲目，编写了一套科学的音乐高考生钢琴校本教材，作为学校开展钢琴教学的基础和“零基础”音乐高考生进行系统化专业学习的依据。

2. 教材编写的内容及训练目的：

1、基础篇（高一第二学期）：初学学生不能“一心多用”进行钢琴练习，本篇章选用《哈农》中第1-10条进行背谱训练，背熟之后用断奏与连奏两种方法对节拍器：一拍弹一个音，一拍均匀的弹二个音，一拍均匀的弹四个音，强化练习这10条基本练习，来训练学生的手指的控制能力。安排了《车尔尼599》中固定手位的练习曲11-18条，来培养学生的手位感觉和加强学生的节奏乐感。通过乐曲《香槟》、《风笛舞曲》、《小步舞曲》、《卡农》等一些耳熟能详的学生感兴趣的小曲子的练习， 减少练习的枯燥感，提高学生的学习兴趣与自信。通过四手联弹曲目《太阳出来喜洋洋》、《欢乐进行曲》的训练，加强学生的合作意识及配合能力，为提高篇的弹奏打下一个良好基础。

2.提高篇（高二第一学期）：本篇章选用五指移调练习来进行边弹边唱训练，练习学生的手位感觉，调性概念及声乐。钢琴手指练习与声乐、视练等其它广东省音乐统考科目有机结合起来进行训练将大大增加学生学习的趣味性及练习效率。练习曲绝大部分是以广东省音乐统考钢琴规定曲目来编排的。比如说在规定曲目选用了《车尔尼849》第9.11.14.17.18.20.26共七条练习曲，其中有四条是音阶技术特点，两条装饰音练习，一条重复音练习。那么在本篇章编排中就选取了《车尔尼849》第8、第9条及《车尔尼299》第1、第2条共4条左右手音阶练习曲来训练手指穿跨及连奏技术，选取《车尔尼849》第26条及《车尔尼299》第22条共2条重复音练习曲来训练手指的颗粒性及断奏技术，通过练习使学生的弹奏达到下健动作迅速、正确、音色统一均衡。奏鸣曲方面选取了克列门蒂三首奏鸣曲及莫扎特C大调简易奏鸣曲K545（第一乐章），通过练习能有效提高学生的演奏耐力、丰富音乐表现力、扩充演奏技术范围。安排四首联弹《草原小姐妹》、《运动员进行曲》、《不能说的秘密》及流行乐曲《童年的回忆》、《菊次郎的夏天》激发学生对钢琴学习的兴趣，以及培养与他人合作的能力。除此之外，增加了音乐家图片及励志名言，培养学生目标感及动力。

3.强化篇（高二第二学期）：音阶训练是钢琴技术训练中的重点，本篇章选用《哈农》中音阶预备练习进行背谱训练，背熟之后对节拍器进行音阶强化练习，使学生具备更好的手指控制能力。为了满足一些手比较大的考生后期备考需要，选用了车尔尼八度练习曲OP.533(NO3)作为八度练习曲的进阶练习。其它练习曲以《车尔尼299》为主，有非常具有歌唱性的左手练习曲第七条，这条练习曲也是近年本校学习进度稍慢一点女生学生经常布置参加高考的一首练习曲；双手琶音练习曲12条，训练时常常分手进行练习，用于训练学生的琶音技术及手指伸张，作为琶音练习曲的进阶练习；第16条右手3、6度跳跃跑动练习曲则为高考规定曲目《车尔尼740》第24条，肖邦《黑键》等练习曲做进阶练习等等。每首练习曲都是一部完整的音乐作品，除了训练速度外，还需要关注力度、分句以及乐感的控制，作品对手指技巧和对音乐处理的要求更高。当然，作为零基础高考训练练习，可以选取其中右手部分或左手部分进行练习，也可以选取其中片段进行训练。本篇章奏鸣曲选取了莫扎特的4首奏鸣曲的5个乐章，分别是K309(第一乐章)、K310(第一乐章)、K330(第一乐章)、K332(第一乐章)及K332(第三乐章)，这些是近年来本校学生统考弹的比较多同时分数还不错的一些备考奏鸣曲，尤其是K309(第一乐章)被老师及学生们誉为“考试神曲”。在四手联弹和流行曲方面分别选取了《军队进行曲》和《克罗地亚狂想曲》。

4.备考篇（高三第一学期）：琶音也是钢琴技术训练中的一大重点，本篇章选用《哈农》中属七与减七琶音练习进行背谱训练，背熟之后对节拍器进行强化练习，使学生具备更好的手指伸张穿跨能力。广东省统考钢琴考试要求考生在规定曲目范围内选取2首练习曲作为考试抽签曲目，选取1首奏鸣曲作为考试曲目。考生选取的曲目如划分了考试演奏片段的，由电脑抽签决定考试选段。本篇章中选取了规定曲目练习曲有《车尔尼740》第7条，第12条，第24条，第49条共四条；《莫什科夫斯基练习曲》Op.72 No.2 ；Op.72 No.4共2条；《肖邦练习曲》作品10中的第五首《黑键》、第十二首《革命》、作品25第九首《蝴蝶》；拉赫玛尼诺夫音乐画练习曲第四首。这些练习曲难度都比较大，总的技术练习原则是能用手指解决的问题则不牵扯到整个手部，能用手部解决的问题则不过多地介入前臂的力量。在备考中可根据学生的学习程度，手指条件，喜欢的技术特点等来进行合理选曲，常见的搭配有《车尔尼740》第12条+《莫什科夫斯基练习曲》Op.72 No.2 条，《车尔尼740》第49条+《莫什科夫斯基练习曲》Op.72 No.4 等类似技术的组合，也有按难易程度来进行搭配。确定好曲目之后就需要学生勤于练习，这并不是指反复练习整个困难段落，而是将选定的练习曲进行分段，分句，化整为零，逐一攻克。例如《车尔尼740》第12条是一首左手手指快速伸缩的练习曲，大致可以分为两段，调性由d 小调- D大调，具体再细一点可以四小节为一句方便记忆；右手主要是连续的和弦进行，需突出高声部，左手主要是八度的伸缩练习，刚开始练习时可以把分解和弦和为柱式和弦来进行练习，大大降低曲目难度，加快学习进度。莫什科夫斯基Op.72 No.2首，全曲从头至尾每小节都由四组三连音组成，构成此曲的基本节奏，三连音由左右手不间歇的交替出现，使节奏紧凑，全曲力度变化幅度较大，有气势和动力感。在练习时统一好指法是关键，尽量变成同一类指法，形成自己的指法。《肖邦练习曲》Op.25 No.9俗称《蝴蝶》练习曲，是作品25中篇幅最短，但却最优美你迷人的一首，这首练习曲主要是训练手指的伸展以及手腕灵巧轻快的弹奏八度双音的技术练习曲，曲中的织体和肖邦大部分练习曲一样保持统一，没有太多的变化，所以练习时从头到尾基本可使用相同的练习方法，右手手腕在练习中要注意落起的动作，始终保持灵巧和有弹性的感觉。奏鸣曲的演奏除了学生本身的手指技术，更重要的是对作品创作背景及风格的把握。本篇章的奏鸣曲选曲则以贝多芬奏鸣曲为主，其中有《暴风雨》第三乐章，弹奏时必须控制好每一个力度、音色以及乐句的细微变化，每一个层次都能表达的很清楚，否则乐曲将会变得非常单调，弹奏时要保持节奏平稳，前后统一，使音乐一气呵成，充满动感与激情。《热情》第三乐章是贝多芬中期奏鸣曲创作中的代表性杰作，作品以其生动而深刻的音乐形象，概括了十九世纪初期欧洲人民反对封建，反对侵略的英雄面貌，表明了贝多芬对他生活的时代和社会有着复杂的体会及不满。《告别》第三乐章属于贝多芬中期的作品，强烈地散发着一种已日渐成熟的新风格的芳香。本曲除了具有相当华丽的钢琴技巧，还另有一种由冷静的理性所磨练出来的“透明感”，而且所表现的情绪非常细腻。“零基础”学生通过两年科学有效的学习，已经达到了一定的专业技术水平，教师根据学生的水平在强化及备考篇选择中选取统考规定曲目，通过对这些曲目的有效练习，让考生能够在技术上以及对音乐的把握、手指控制方面得到全面的提升，以更好的备战高考。

3. 结语：

“零基础”音乐高考生的培养之路漫长而艰辛，如何更有效地快速提高“零基础”音乐高考生的音乐专业水平，拉近因地区教育资源、学生学习基础不平衡造成的学习差距，让“零基础”音乐高考生更加自信地走向高考的战场，需要广大一线教育工作者深入实践，不断改进教学方法，提高教学质量。本文涉及所编写的钢琴备考校本教材，是经笔者在一线教育的多年工作经验，联合学校其他音乐教师共同研究编写而成，是针对学校与学生实际做出的一次有益的教学探索，希望能对今后学校音乐教师进行钢琴校本教材开发与推行提供参考作用。
参考文献：
[1]朱云.音乐考生钢琴高考备考初探[J].科学大众.教师版,2014(03):132

2. 陈彩珍.音乐高考的钢琴备考之我见[J].新课程.中学,2013(08):124-125.

作者简介：李宣，男，1982年04月，民族：汉族，籍贯：湖南省邵阳市人，学历：本科，职称：高级，主要研究方向：音乐学。