浅论体育游戏对小学体育教学的影响赵刚

浅论体育游戏对小学体育教学的影响赵刚

赵刚

黑龙江省绥滨县第三小学156200

摘要：本文分析了小学体育游戏教学在体育教育中的影响，并提出了有效的措施，进而提出了完善体育游戏在小学体育教学中的有效措施。

关键词：体育游戏小学体育教学影响

一、体育游戏对小学体育的积极影响

1.有利于提高小学生学习体育的兴趣。

在体育游戏过程中学习体育相关知识，能培养小学生对游戏中体育学习的兴趣。一般来说，体育游戏在小学生中非常受欢迎。在体育课程的基础上进行体育游戏，能够更进一步提升小学生学习体育的兴趣。

2.可以实现小学体育课堂教学目标，提高学生的能力。

随着新课程改革的深入实施，小学体育课程目标要求教师提高学生的体质，帮助学生掌握基本的运动技能和体育知识，培养学生的体育兴趣和爱好，在体育学习中帮助学生养成积极进取、开朗乐观的生活态度，提高学生对运动和健康的理解，培养学生坚持锻炼的健康生活方式。

体育游戏在小学体育教学中的运用可以激发学生的学习积极性，积极参与体育运动，增强学生体育的积极性，培养学生的体育兴趣。在游戏过程中，学生可以充分发挥主观能动性，释放自己的本性，培养学生的创造性。通过对规则的理解和遵守，完成游戏中的角色，可以培养学生团结协作的能力和合作精神;通过在游戏中扮演各自的角色来赢得比赛，可以培养学生的责任感，培养积极的人生态度。因此，体育游戏在小学体育教学中的整合可以有效地实现小学体育课堂教学目标，培养学生多方面的体育能力。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略

1.进行有趣的热身运动。

体育教师必须明确热身运动在正常体育活动中的重要作用。在进行体育游戏之前必须进行热身运动，有趣的热身运动可为接下来的体育游戏奠定良好的基础，使学生更容易参加有趣的体育活动。体育教师经常可以在课前改变热身练习，尽量确保每节课都不重复。这样学生在课堂上就会有强烈的期待感，更容易参加到课堂活动中来，教师也更容易维持课堂纪律。

2.制定适当的教学计划。

教学计划的制定是一个需要在教学中总结的过程。因此，在制定教学计划时，教师应根据学生的年龄和思想，分析学生的行为，积极倾听学生的意见。例如，小学低年级的学生自主能力差，很容易出现不接受教师指导的现象。因此，要在选择游戏的过程中积极听取学生的意见，选择男女分开教学的方法，并根据实际需要选择适合学生的游戏方式，这样可以提高他们的学习热情。同时，对于一些不愿意运动的学生，可以选择一些不太难的游戏，比如跳绳，这样学生就可以通过简单的游戏逐渐体验到体育学习的乐趣，然后逐渐接受体育教育，提高自身素质。

3.体育教学过程中的应用。

通过实践研究，许多小学生喜欢运动，但他们不喜欢学习运动的基本知识。如果教师统一安排体育学习，学生的体育激情就会降低。相对自由的体育游戏可以让学生摆脱学习压力，身心愉悦地进行体育运动，从而才能提高学习效率和体育水平。

例如：在进行跑步训练的时候，单纯的讲解技巧学生可能很难掌握，但是利用“棍赶球接力”的游戏，将球绕过标志物迅速赶到第二人面前移交棍棒，以此类推，不但可以锻炼学生的跑步技巧，还能强化他们的身体协调能力。

4.注重体育游戏与传统教学的结合。

传统的课堂教学在教学质量上具有明显的优势，因此，在体育游戏的教学中不存在本末倒置的可能性。相反，要将两者结合起来，以课堂教学为主，以体育游戏教学为辅助的方式。

例如，在足球教学中，体育教师可以安排课堂时间来解释足球的规则和技巧，并对这些技能进行适当的训练。在学生全面掌握基本技能的基础上，开展必要的体育活动。在游戏中，可以设计一些有趣的足球比赛，让学生通过游戏消化理论知识、提高实践能力，使学生逐步提高学习兴趣，体验体育学习的乐趣。可以看出，传统的体育课堂教学仍然占有非常重要的地位。增加体育游戏是一种辅助教学方法，不能出现将整个体育教学通过体育游戏的方式进行实现的情况。

三、结论

在小学体育教学过程中，教师适当地开展体育游戏对体育教学的有效发展起着重要作用。小学体育教师应根据小学生身心发展的特点和体育教学内容的特点，开展更有趣、更有效的体育游戏，使学生在快乐游戏中学到更多的运动技能，从而促进小学生的全面发展。

参考文献

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