首页 > 《新课堂：英语版》 > 2011年7期 > 人本主义学习理论对英语教学的启示

人本主义学习理论对英语教学的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学习理论是对学习过程、学习规律和学习条件的系统阐述，其涉及心理学、教育学和哲学认识论等多种学科。从行为主义的刺激反应论、早期认知学习理论，到现代信息加工学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论，学习理论经历了重大变革。

DOI 2d3o850md9/994691

作者陈志敏

机构地区不详

出处《新课堂：英语版》 2011年7期

关键词学习过程人本主义英语教学建构主义学习理论学习条件学习规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘谷月. 人本主义学习理论对中学教学的启示.教育学,2018-11.
2雷钢. 人本主义学习理论对教育技术的新启示.教育学,2010-06.
3王新民;刘小应. 人本主义学习理论及其对新课程改革的启示.职业技术教育学,2008-01.
4李鹤亭. 人本主义学习理论对高中地理教学的意义.教育学,2018-12.
5范小娟. 人本主义学习理论对高中地理教学的影响.教育学,2016-03.
6田静. 解析人本主义学习理论对职业学校语文教学的启示.社会学,2013-10.
7周平儒. 浅谈人本主义学习理论在教学中的应用.教育学,2001-04.
8刘学忠. 人本主义学习理论对物理课改的影响.教育技术学,2012-12.
9郭丽. 试论人本主义学习理论对美术教学设计的指导作用.教育学,2012-03.
10康雪. 人本主义学习理论对构建生态型师生关系的新启示.教育学,2018-10.

来源期刊

新课堂：英语版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学习过程人本主义英语教学建构主义学习理论学习条件学习规律

返回顶部