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深化校本教研引领教师成长

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摘要新课程改革提出了教师要成为研究者的理念，教师要通过校本教研提升自身的科研能力。教师只有成为教学研究的主体．亲身经历发现并提出问题、解决问题，才能获得专业发展。而学校的发展也越来越有赖于校本教研。因此加强和完善校本教研工作．是学校发展和教师成长的要求和迫切任务。

DOI 54k1v1q0dk/914081

作者崔建波

机构地区不详

出处《学周刊：下旬》 2010年2期

关键词校本教研专业发展教学理论教研方式教研文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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