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“走班教学”引领教师成长

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摘要特教学校开展“走班教学”,有效促进了教师的成长,主要表现为：凸显以人为本、因材施教、最近发展区等思想,引领教师观念更新;提升教师课程开发力、教材驾驭力、综合分析力等能力;让教师学会合作、创新和探究。

DOI rdx0l1pydl/1567573

作者陈玉红

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2015年21期

关键词走班教学教师成长特教学校

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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