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因理识字，举象造境——例谈《锄禾》的生字教学

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摘要《锄禾》是人教版第一册中的一首古诗，阅读对象是刚入学的一年级学生，对于这样特殊的学习主体，识好字显得尤为关键。笔者尝试着将识字融入对诗文的理解之中．引导学生读字音，识字形，解字义，使字出图像，图生情感，情有温度，取得了较为理想的教学效果。

DOI rdxglnl14l/911649

作者顾燕

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2010年9期

关键词小学语文教学课外阅读《锄禾》生字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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