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注重探究教学回归探究本源——探究式学习在高中思想政治教学中有效运用的思考

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摘要新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。按照美国国家科学教育标准中的定义，“科学探究指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。科学探究也指学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。”这里，我们把“学校课程中的探究式学习”界定为：学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求答案、意义、信息或理解的活动或过程。

DOI 3j7x758v41/892505

作者陶雪杉

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2010年7期

关键词探究式学习思想政治教学探究教学有效运用国家科学教育标准学生主动参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）