首页 > 《石家庄职业技术学院学报》 > 2010年3期 > 高职学生英语综合应用能力的培养

高职学生英语综合应用能力的培养

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着高职英语教学改革的进一步加深,改革英语教学,提高学生自主学习能力,进而提高学生的英语综合能力成为高职英语教学的新目标。为此,需建立科学的课程体系,改革传统的教学模式,多形式地开展大学英语文化活动,充分利用现代化网络资源,采用科学、合理的发展性评价机制,最终形成以学生为中心的个性化学习模式。

DOI rj8ymeer40/887158

作者赵玲洁

机构地区不详

出处《石家庄职业技术学院学报》 2010年3期

关键词高职教育英语教学改革英语综合能力个性化学习

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡阳阳.高职学生英语应用能力的培养.社会学,2012-12.
2周朋英.高职学生英语综合应用能力的评价研究.文化科学,2019-08.
3陶晋宇.高职学生职业英语能力的培养.职业技术教育学,2014-03.
4董岩.高职院校学生英语应用能力培养实践探究.成人教育学,2011-02.
5陈虹洁;魏超.浅谈高职学生综合职业能力的培养.教育学,2017-12.
6陈娟.高职单招学生英语能力培养.成人教育学,2016-01.
7陈晓明.培养高职学生英语阅读能力的技巧.船舶与海洋工程,2007-03.
8王维佳.高职学生英语学习思辨能力的培养.教育学,2018-04.
9张恩溢.高职学生英语写作能力的培养.教育学,2007-10.
10谢玲.高职学生英语自主学习能力的培养.政治学,2008-03.

来源期刊

石家庄职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职教育英语教学改革英语综合能力个性化学习

返回顶部