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高中化学新课程有效教学模式初探

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摘要教学模式是教学理论和教学实践的综合体。一种教学模式，总有一定的理论主张、理论倾向和理论依据。课堂教学总是在一定的时空中进行，教学过程的诸多要素在时空的组合方式直接影响着学生学习的主动性和积极性，影响着教学效率和质量，关系到教学目标是否实现，教学任务是否完成。

DOI pd5x6x1w47/844547

作者杨异德;付芸

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学化学教与学》 2010年2期

关键词教学模式化学新课程高中教学实践教学理论理论主张

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学化学教与学

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