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课堂对话：让科学探究生机盎然

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摘要 “课堂对话”关键在于教师如何把握好自己的角色，只有这样，才能改变传统的教学行为，使学生真正能在对话中相互倾听、接纳、赞赏、分享、互助。

DOI pj0e0p584y/823699

作者张俊

机构地区不详

出处《教育文摘》 2009年12期

关键词课堂对话科学探究生机教学行为教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育文摘

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