首页 > 《中小学教育》 > 2023年19期 > 课改背景下小学语文第一学段微课识字的实践研究

课改背景下小学语文第一学段微课识字的实践研究

打印

摘要摘要：通过分析目前小学语文识字教学的现状，发现存在的问题。本文基于微课教学背景下，发挥微课可反复观看、形式丰富、短小精悍、形象直观的优势，设计了第一学段的识字微课，运用案例研究法，进行教学实践。利用微课维持识字兴趣、突破识字难点、巩固识字成果，为促进语文识字教学的高效开展，提出可操作性的策略和建议。

DOI rdx9e9895d/7989725

作者喻小容

机构地区四川省泸州市合江县月亮街小学校 646200

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词微课识字教学小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）